Переход к теме урока
|
Актуализация жизненного опыта. Целеполагание. Предтекстовая работа.
(П) Развитие речевых навыков: письмо, техника критического мышления «верное – неверное утверждение». Учащиеся указывают верные утверждения.
Развитие речевых навыков: говорение – создавать устное высказывание, аргументируя свою точку зрения. Учащиеся работают с учебником и визуальным материалом, прогнозирование содержания текста на основе имеющихся иллюстраций.
|
Учебник
|
Осмысление
|
Сообщение темы и целей урока Работа с текстом
Учитель настраивает на грамматическую тему раздела. Развитие речевых навыков: чтение – с целью понимания и извлечения информации.
(И)Учащиеся читают текст, заполняют таблицу ЗХУ (прием критического мышления).
Развитие речевых навыков: письмо – умение применять полученные знания на практике.
Учащимся необходимо объяснить орфограммы, раскрыть скобки.
|
Учебник
|
|
(П)Творческая работа – учащимся необходимо составить диалог к тексту от лица журналиста или иностранного посетителя выставки.
(П)Работа с несплошным текстом. Учащиеся изучают диаграмму, отражающую результаты опроса, проведенного среди учащихся. Отвечают на вопрос: Как вы думаете, какие вопросы были заданы участникам опроса? Запишите небольшой текст.
Составляют диаграмму по явлениям природы, встречающимся в их местности.
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
