Раздел: Реальность и фантазия Лексическая тема: Энергия будущего Тема: СПП с несколькими придаточными.
УРОК: Русский язык и литература
|
Школа:
|
Дата:
|
Ф.И.О. учителя:
|
КЛАСС: 9
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
Слушание:
9.1.2.1 - понимать значение слов общественно-политической тематики.
Говорение:
9.2.6.1 - оценивать высказывание (монолог/диалог) с использованием приемов привлечения внимания и с учетом целевой аудитории.
|
|
Чтение:
9.3.4.1. - использовать виды чтения, владеть техниками критического мышления при чтении.
Письмо:
9.4.6.1. - правильно писать союзы, предлоги.
Использование языковых единиц:
9.5.1.2 - использовать глаголы в соответствующих формах.
|
Цели урока
|
составлять диалог;
правильно писать союзы и предлоги;
заполнять таблицу ЗХУ, используя техники критического мышления.
|
Предполагаемый результат
|
Все учащиеся смогут:
|
Указать верные и неверные утверждения. Раскрыть скобки и объяснить правописание. Составить диалог.
|
Большинство учащихся смогут:
|
Сформулировать предположения о тематике текста на основе имеющихся иллюстраций.
|
Некоторые учащиеся смогут:
|
|
Поделиться впечатлениями о посещении выставки «ЭКСПО-2017», составив небольшой рассказ, используя сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными.
Представить себя волонтером выставки «ЭКСПО-2017»,
предложить павильон для посещения, используя сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными.
Составить виртуальную экскурсию «ЭКСПО-2017», используя сложноподчиненные предложения.
|
Критерии оценивания
|
Учащийся на уровне А
понимает значение слов общественно-политической тематики;
допускает речевые недочеты.
Учащийся на уровне В
использует в высказывании 2-3 приема привлечения внимания.
Учащийся на уровне С
использует виды чтения, владеет техниками критического мышления при чтении.
|
Привитие ценностей
|
Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»:
бережное отношение к окружающей среде, любовь к Родине, ответственность за ее будущее, гражданская позиция.
|
Межпредметные связи
|
Взаимосвязь с предметами:
-самопознание
|
Предварительные знания
|
СПП и знаки препинания в них.
|
Ход урока
|
Запланированные этапы урока
|
Запланированная деятельность на уроке
|
Ресурсы
|
Вызов
|
Организационный момент. Проверка готовности класса к уроку.
(К) Создание положительного эмоционального настроя
«Порхание бабочки»
Представьте себе прекрасный летний день. Вы лежите на зеленом лугу. Вокруг все спокойно и тихо. Вам тепло и уютно, вы дышите легко и спокойно.
Вообразите себе, что вы – легкие бабочки с большими красивыми крыльями. Ваши ручки легкие-легкие – это крылья бабочки. И тело ваше тоже стало легкое- легкое, взмахнули крылышками и полетели. С каждым вдохом и выдохом вы все выше и выше парите в воздухе. Легкий ветерок нежно гладит ваши крылышки. Вам хорошо, приятно. Но вот пришла пора возвращаться в эту комнату. Потянитесь и на счет
«три» откройте глаза, улыбнитесь ласковому ветерку и друг другу.
|
Релакс-музыка
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
