Осмысление
|
Сообщение темы и целей урока. (К) Работа с текстом.
Учащиеся читают, выписывают ключевые слова и предложения, определяют стилистические особенности текста, указывают характерные признаки.
Пересказывают текст, сохраняя стилистические особенности, опираясь на сделанные записи.
|
Учебник
|
|
(Г) Прием критического мышления «Работа с инфографикой», рассказывают о конституции РК, дополняют текст.
|
|
|
Послетекстовая работа.
Закрепление.
(П) Учащиеся подбирают синонимы, составляют «облако слов», работа с несплошным текстом, прием критического мышления.
Учащиеся выполняют задание, указывая верное утверждение.
(К) Учащиеся отвечают на проблемный вопрос:
В каком разделе Конституции РК больше всего статей? Почему? Приводят аргументы, ссылаясь на Конституцию РК.
|
Учебник
|
|
Упражнение для рук
Упражнение «Стряхиваем воду с пальцев»
Примите исходное положение: руки согнуты в локтях ладонью вниз, кисти пассивно свисают.
Быстрым и непрерывным движением предплечья трясти кистями, как тряпочками (5–10 секунд).
Перед упражнениями детям полезно крепко сжать кисти в кулак, чтобы яснее чувствовалась разница в напряженном и расслабленном состоянии мышц.
|
Релакс- музыка
|
Рефлексия
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
