Литература о природе как средство воспитания экологически культурной личности детей дошкольного возраста
жүктеу/скачать 91,09 Kb.
|
Детская художественная литература
| Список использованной литературы
Ашиков В.И., Ашикова С.Г. Семицветик: Программа и руководство по культурно-экологическому воспитанию и развитию детей дошкольного возраста. - М, 2012. Ашиков В., Ашикова С. Природа, Творчество и Красота // Дошкольное воспитание. - 2011, N 7. С. 2-5; N 11. - с. 51-54. Балаценко Л. Работа с родителями по экологическому воспитанию детей // Ребенок в детском саду. - 2012. - N 5. - с. 80-82. Бобылева Л., Дупленко О. О программе экологического воспитания старших дошкольников // Дошкольное воспитание. - 2005. - N 7. - с. 36-42. Бобылева Л. Бывают ли "полезные" и "вредные" животные? // Дошкольное воспитание. - 2009. - N 7. - с. 38-46. Большакова М., Морева Н. Народные названия растений как одно из средств формирования интереса к природе // Дошкольное воспитание. - 2012. - N 7. - с. 12-20. Букин А.П. В дружбе с людьми и природой. - М.: Просвещение, 2011. - с. 111-113. Васильева А.И. Учите детей наблюдать природу. - М, 2013. - с. 56. Вербицкий А.А. Игровое моделирование: Методология и практика / Под ред. И.С. Ладенко. - Новосибирск, 2006. - 145 с. Выготский Л.С. Игра и ее роль в психологическом развитии ребенка //Вопросы психологии. - 2006. - № 6. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. - М, 2014. - 156 с. Зебзеева В. О формах и методах экологического образования дошкольников // Дошкольное воспитание. - 2014.- N 7. - с. 45-49. Зенина Т. Наблюдаем, познаем, любим: // Дошкольное воспитание. - 2011. - N 7. - с. 31-34. Зерщикова Т., Ярошевич Т. Экологическое развитие в процессе ознакомления с окружающим // Дошкольное воспитание. - 2015. - N 7. - с. 3-9 Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л. Сто кроссвордов о растениях и животных. Ярославль: Академия развития, 2014. - 178 с. Груздев П.Н. и др. Вопросы воспитания мышления в процессе обучения. - М, 2015. - 427 с. Жарков Г.В. Развитие личности молодого человека средствами интеллектуальных и творческих игр. - Владимир. 2016. - 377 с. Иванова А.И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду: Пособие для работников дошкольных учреждений. - М.: ТЦ Сфера, 2014. - 56 с. Иванова Г., Курашова В. Об организации работы по экологическому воспитанию // Дошкольное воспитание. - 2016. - N 3. - с. 10-12. Йозова О. Наглядные пособия в экологическом воспитании // Дошкольное воспитание. - 2015. - N 5. - с. 70-73. Коломина Н.В. Воспитание основ экологической культуры в детском саду: Сценарии занятий. - М.: ТЦ Сфера, 2014. - 144 с. Королева А. Земля - наш дом // Дошкольное воспитание. - 2008. - N 10. - с. 34-36. Кочергина В. Наш дом - Земля // Дошкольное воспитание. - 2014. - N 6. - с. 50-53. Клепинина З.А., Мельчаков Л.Ф. Природоведение. - М.: Просвещение, 2009. - 438 с. Кузнецов В.Н. Программы: Экология. - М.: Просвещение, 2006. - 176 с. Левитман М.Х. Экология - предмет: интересно или нет? - СПб.: СОЮЗ, 2009. - 282 с. Левина Р. Метеоцентр в детском саду, или экология и творчество // Дошкольное воспитание. - 2014. - N 8. - с. 49-53. Марковская М.М. Уголок природы в детском саду / Пособие для воспитателя детского сада. - М.: Просвещение, 2014. - 160 с. Методические рекомендации к "Программе обучения и воспитания в детском саду"./ Под ред. В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. - М.: Мозаика-Синтез, 2009. - 164 с. Мир природы и ребенок: Методика экологического воспитания дошкольников / Л.А. Каменева, Н.Н. Кондратьева, Л.М. Маневцова, Е.Ф. Терентьева; под ред. Л.М. Маневцовой, П.Г. Саморуковой. - С-Пб.: Детство-пресс, 2011. - 319 с. "Мы" - Программа экологического образования детей / Н.Н. Кондратьева и др. - С-Пб: Детство-пресс, 2013. - 240 с. Николаева С.Н. Юный эколог: программа и условия ее реализации в детском саду. - М.: Мозаика-Синтез, 2013. - с. 119. Николаева С.Н. Теория и методика экологического образования детей: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издат. центр "Академия", 2012. - 336 с. Николаева С.Н. Обзор зарубежных и отечественных программ экологического образования и воспитания детей // Дошкольное воспитание. - 2012. - N 9. - с. 52-64. Мойснер Г.П. Всё начиналось с экологической тропы. //Начальная школа, 2015. - №3. Назаренкова Г.Н. Коллективное игровое творчество как фактор нравственного воспитания учащихся. - Чебоксары, 2013. - 158 с. Назаренкова Г.Н. Воспитательное взаимодействие в структуре игровой деятельности.- Чебоксары, 2012. - 190 с. Пакулова В.М., Кузнецова В.И. Методика преподавания природоведения. - М.: Просвещение, 2015. - 338 с. Пидкасистый П.И. и др. Технология игры в обучении и развитии. - М, 2014. - 387 с. Рожнов В.Е. Игровая терапия. - М, 2006. - 123 с. Рыжова Н. "Наш дом - природа". Программа экологического воспитания дошкольников // Дошкольное воспитание. - 2013. - N 5. - с. 26-34. Рыжова Н. О проекте "Стратегии экологического образования в Российской Федерации" // Дошкольное воспитание. - 2015. - N 10. - с. 18-20. Соломенникова О. Диагностика экологических знаний дошкольников // Дошкольное воспитание. - 2014. - N 2 - с. 21 - 27. Рыжова Н. Экологический проект "Здравствуй, дерево" // Дошкольное воспитание. - 2012. - N 3. - с. 38-47. Суравегина И.Т., Сенкевич В.М. Как учить экологии. - М.: Просвещение, 2015. - 378 с. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. - Киев, 2015. - 254 с. Шмалов С.А. Игры учащихся - феномен культуры. - М, 2012. - 264 с. Эльконин Д.Б. Психология игры. - М, 2011. - 438 с. Эльконин Д.Б. Символика и ее функции в игре детей / Эльконин Д.Б. // Дошкольное воспитание. - 2009. - №3. Целищева И., Большакова М. Дикие животные: интегрированные занятия по ознакомлению с природой и развитию элементарных математических представлений // Дошкольное воспитание. - 2012. - N 11. - с. 53-64. жүктеу/скачать 91,09 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|