Литература по дисциплине); практического раздела (семи- нарские и практические занятия по дисциплине, деловые игры, ролевые и управленческие ситуации, кейс-метод

С логико-психологической точки зрения

жүктеу/скачать 5,42 Mb.

Pdf көрінісі

бет	153/477
Дата	31.01.2023
өлшемі	5,42 Mb.
	#166991
түрі	Литература

1 ... 149 150 151 152 153 154 155 156 ... 477

Байланысты:
2 Психология управления
6-сынып 2тоқ БЖБ 1, І нұсқа

С операциональной точки зрения

С логико-психологической точки зрения

процесс переработки информации и
принятия решения (в рамках решения задачи) связан с формулированием задачи, поис-
ком, накоплением и регулированием информации, необходимой для принятия решения;
выявлением и оценкой проблемной ситуации; выделением (построением) системы ги-
потез; реализацией выдвинутой программы действий.
С операциональной точки зрения

процедура принятия решения складывается
из информационной подготовки и собственно принятия решения. В данном случае речь
идет о системе преобразований с использованием определенных методов и приемов.
Так, например, известно, что для деятельности работника в системах контроля и управ-
ления информационная подготовка принятия решения складывается из «внешнего» и
«внутреннего» информационного обеспечения.
Основное содержание внешнего информационного обеспечения состоит из реа-
лизации двух проблем. Первая из них включает вопросы определения количества и ка-
чества информации, необходимой и достаточной для принятия решения в том или ином
случае. Вторая проблема связана с вопросами оптимального представления этой ин-
формации оператору.
Внутренняя подготовка принятия решения сводится к процедурам, объединен-
ным в две группы:
1. Поиска, выделения, классификации и обобщения информации о проблемной
ситуации.
2. Построения текущих образов, или оперативных концептуальных моделей.

168
Процедура выработки самого решения условно может быть описана следующи-
ми операциями: предварительное выдвижение системы эталонных гипотез; сопостав-
ление текущих образов (концептуальных моделей) с рядом эталонов и оценка сходства
между ними; коррекция образов (моделей) и «сообразование» гипотез с достигнутыми
результатами; выбор эталонной гипотезы или построение ее, принятие решения (прин-
ципа и программы действий).
Рассмотренные операции также могут быть объединены в две группы: структур-
ного сопоставления текущих и эталонных образов (моделей) и их преобразования (по-
строения новых).

жүктеу/скачать 5,42 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 149 150 151 152 153 154 155 156 ... 477