Литература по дисциплине); практического раздела (семи- нарские и практические занятия по дисциплине, деловые игры, ролевые и управленческие ситуации, кейс-метод


По элементам новизны в выполняемой деятельности различают



Pdf көрінісі
бет77/477
Дата31.01.2023
өлшемі5,42 Mb.
#166991
түріЛитература
1   ...   73   74   75   76   77   78   79   80   ...   477
Байланысты:
2 Психология управления

По элементам новизны в выполняемой деятельности различают:
– репродуктивные способности (обеспечивают высокое умение усваивать зна-
ния, овладевать различными видами деятельности); 
– творческие способности (создание нового и оригинального). 
Существуют также 
способности к приобретению знаний
,
которые определя-
ются скоростью и качеством освоения человеком знаний и умений.
Известны также способности к конкретному виду деятельности. Наряду с этим у 
каждого человека имеются особенности, неблагоприятные для отдельных видов дея-
тельности. Не существует хороших или плохих способностей, существует способность 
или неспособность индивида к той или иной деятельности. 
С точки зрения развития, наряду с изложенными, существуют еще два вида спо-
собностей: 
потенциальные и актуальные. 
Потенциальные 

это возможности развития индивида, проявляющие себя ка-
ждый раз, когда перед ним возникают новые задачи, требующие решения. Однако раз-
витие индивида зависит не только от его психологических свойств, но и от тех соци-
альных условий, в которых могут быть реализованы или не реализованы эти потенции. 
В этом случае говорят об 
актуальных способностях
.
Далеко не каждый может реали-
зовать свои потенциальные способности со своей психологической природой. Для это-
го может не быть объективных условий и возможностей. Из этого видно, что 
актуаль-
ные способности
составляют только часть 
потенциальных. 
Способностям присущи динамика и трансформация, а также различные 
особенности проявления. На основании приведенной на рис. 6 схемы, можно выделить 
наличие различных уровней способностей: общие элементарные, общие сложные и 
специальные способности, а также одаренность, талант и гениальность. 


78 
Рис. 6.
Система способностей 
Природные предпосылки развития способностей определяются 
задатками.
Люди от природы наделены различными задатками. Эти задатки лежат в основе 
развития способностей. Не развитые вовремя задатки исчезают. Известно образное 
выражение известного советского психолога А.В. Петровского, который сравнивал 
способности человека с зерном. Подобно тому, как брошенное зерно — это лишь 
возможность превратиться в колос при определенных условиях (таких, как структура и 
влажность почвы, погода и т. д.), так и способность человека является лишь 
возможностью для приобретения знаний и умений при благоприятных условиях. Эти 
возможности превращаются в действительность в результате упорного труда. 
Сочетание способностей, которое создает основу для отличного выполнения 
сложной деятельности (прежде всего творческой), называется


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   73   74   75   76   77   78   79   80   ...   477




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет