Критерий оценивания
|
Уровни учебных достижений учащихся
|
Низкий
|
Средний
|
Высокий
|
Понимает детально информацию сообщения, определяя коммуникативные намерения говорящего
|
Затрудняется дать ответы на вопросы по детальной информации. Неправильно формулирует цель использования отрывка в раскрытии идеи произведения.
|
Допускает ошибки/неточности в ответах на вопросы по детальной информации текста, в формулировании цели использования отрывка в раскрытии идеи произведения.
|
Правильно твечает на вопросы по детальной информации. Определяет цель использования отрывка в раскрытии идеи произведения.
|
Демонстрирует владение словарным запасом, включающим лексику социально- культурной сферы
|
Затрудняется дать определения словам и словосочетаниям социально-культурной сферы.
|
Допускает ошибки в определении значения слов и словосочетаний социально-культурной сферы.
|
Определяет значения слов и словосочетаний социально- культурной сферы.
|
Пересказывает текст, адаптируя содержание для целевой аудитории и используя речевые средства для
привлечения внимания
|
Затрудняется пересказывать текст, не соблюдает логическую последовательность. Не использует средства для привлечения внимания.
|
Допускает ошибки при пересказе текста, соблюдает логическую последовательность. Использует средства для привлечения внимания.
|
Пересказывает текст, соблюдая логическую последовательность.
Использует средства для привлечения внимания.
|
