Суммативное оценивание за раздел «Театр и кино в современном мире»
Подраздел
|
Чтение Письмо
|
Цель обучения
|
11.3.2
|
Определять структурные, лексические и
|
|
|
грамматические особенности текстов
|
|
|
публицистического стиля (репортаж)
|
|
11.4.1
|
Создавать тексты смешанных типов, тексты
|
|
|
публицистического стиля (репортаж)
|
|
11.5.2
|
Использовать неполные предложения, сложные
|
|
|
союзные и бессоюзные предложения
|
Критерий оценивания
|
Обучающийся
Определяет жанровые и языковые особенности репортажа
Пишет текст репортажа, используя различные виды предложений и соблюдая пунктуационные нормы
|
Уровень навыков
|
мыслительных
|
Знание и понимание Применение
Синтез
|
Время выполнения
|
20 минут
|
Прочитайте текст репортажа и выполните задания.
«Вишневый сад» Сергея Безрукова: репортаж с премьеры спектакля в Любимовке
Премьера «Вишневого сада» состоится осенью в Московском Губернском театре, а пока Сергей Безруков представил эскиз спектакля, и место для специального показа выбрал более чем символичное.
В рамках Летнего фестиваля губернских театров герои Чехова «ожили» в природных декорациях – в Любимовке, усадьбе Станиславского. Именно здесь 14-летний Костя Алексеев, позже взявший себе псевдоним Станиславский, выходил на любительскую сцену дачного театра, здесь Чехов задумал свой "Вишневый сад".
Для публики под открытым небом организованы два зрительных зала. Один – перед домом, в котором Чехов и писал пьесу. С началом действия дом оживает: две коляски привезли Раневскую с домочадцами, окна зажигаются тёплым светом, на веранде и в комнатах второго этажа начинаются движение и разговоры.
Другой зрительный зал устроили прямо перед вишневым садом. Несмотря на лето, деревца в нём усыпаны нежными белыми цветами – работа театральных бутафоров. И когда Раневская гуляет среди деревьев, это выглядит очень красиво.
Эскиз спектакля назван квестом: публике приходится бродить по имению. Под руководством слуги Фирса зрители разглядывают таблички с именами знаменитостей, некогда сажавших здесь вишневые деревца, слушают музыку в исполнении оркестра, вкушают кофе с пирожными и играют в русский бильярд.
Впрочем, главное в этот вечер вовсе не в модной интерактивности и очаровании природных декораций, а в той драме, которая возникла в наброске спектакля. История о потере вишневого сада стала историей многолетней и безнадежной любви Лопахина к Раневской.
С. Безруков: «Мне очень важно, чтобы Лопахина зрителям с самого начала стало жалко. Он восторженно ждёт приезда Раневской, они пять лет не виделись. Я поставил так, что Раневская Лопахина просто не узнает, проходит мимо него в дом. Представляете, каково ему?
Он почти в слезах, признается ей в любви: «Люблю вас как родную». Меня всегда смущало, что Лопахин говорит такие интимные слова при посторонних, а не наедине. И я сделал так, как будто Лопахин репетирует признание, разговаривая сам с собой. Но его признание никому не нужно. Вот о чём эта история – о безумной, страстной любви. Как ещё мальчишкой он полюбил её, так и любит. И ничего не может с собой поделать».
Осенью Сергей Безруков собирается представить уже полноценную премьеру
«Вишневого сада» в своем Московском Губернском театре. Конечно же, это снова будет спектакль о любви, которую Лопахину надо выкорчевать из своего сердца, как вишневый сад, чтобы жить дальше. Ну, а в Любимовке всё закончилось вовсе не вырубкой сада, а наоборот – посадкой двух новых деревьев и торжественным салютом – в честь фестиваля, который только родился и надеется на долгую счастливую жизнь.
https://ru.hellomagazine.com/zvezdy/21570-vishnevyy-sad-sergeya-bezrukova-reportazh-s- premery-spektaklya-v-lyubimovke.html
Докажите, что данный текст является репортажем. Аргументируйте свой ответ.
Заполните таблицу. Укажите языковые средства. Выпишите примеры из текста.
Элемент композиции
|
Языковые особенности
|
Зачин
|
|
Центральная часть
|
|
Концовка
|
|
Напишите репортаж о посещении спектакля/концерта/кинопоказа. Соблюдайте структуру репортажа. Используйте неполные (не менее 1-го) и сложные (не менее 2-х) предложения, соблюдая пунктуационные нормы.
Критерий оценивания
|
№
задания
|
Дескриптор
|
Балл
|
Обучающийся
|
Определяет жанровые и языковые особенности репортажа
|
1-2
|
- указывает особенности жанра
|
1
|
- приводит аргументы
|
1
|
- заполняет таблицу, указывая языковые
средства
|
1
|
- выписывает примеры из текста
|
1
|
Пишет текст
репортажа, используя различные виды предложений и соблюдая пунктуационные нормы
|
3
|
- соблюдает жанровые особенности
репортажа
|
1
|
- раскрывает тему репортажа
|
1
|
- использует 2 сложных предложения
|
2
|
- использует 1 неполное предложение
|
1
|
- правильно расставляет знаки препинания
в сложных и неполных предложениях
|
1
|
Всего баллов
|
10
|
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за
Достарыңызбен бөлісу: |