Бос бағанды толтыр.
Шығарманың тақырыбы
|
|
Әдеби жанры
|
|
Негізгі идеясы
|
|
3-тапсырма
«Он жолды» эссе арқылы жұптық жұмыстың тиімділігін арттыру.
Эссенің тақырыбы: «Ұстаз – ұлы есім»
1.---------------------------------------
2.
3.-----------------------------------------
4.
5.----------------------------------------
6.
7.-------------------------------------------
8.
9.--------------------------------------------
10.
4-тапсырма
Хат
Қатыш апама хат жазайын деп талай оқтанып, жазбай қоятынбын. Өйткені әріпке келгенде, тоқтап қалатынмын. Мұғалім әріпті түгел білдіңдер деген соң, қатты қуанып қалдым.
Қолға қағаз бен қалады алдым. Қағаз бетіне ыланды салдым.
Бұлай деп жаздым:
Қадірлі Қатыш апатай!
Мен әріптің бәрін танимын. Қандай сөз болса да оқимын. Жазуым қандай екенін осы хаттан байқарсыз.
Мұғалім көп оқып, көп жазыңдар, көздерің қанығып, қолдарың жаттығады,- дейді.
Мен сүгіретті де тәуір саламын. Бояуым таусылып келеді. Бояу алып берсеңіз екен.
Ахмет Байтұрсынұлы
5 - тапсырма
Мәтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңдау арқылы көтерілетін мәселені болжау.
Суреттер арқылы тыңдалым мәтінінің тақырыбын болжап,талқылаңдар.
Тігін
Етігім тозып, киюден қалды. Әкем тігуге Еріш етікшіні алдырды.
Қобдиын қолтығына қысып, шай ішіп жатқанда, Еріш келді. Апам кебежеден былғарыны алып, етікшінің алдына тастады.
Етікші былғарыдан керегін кесіп-кесіп алды. Шылапшынға су құйып, кесіп алғанын соған салды. Суға малшып-малшып алды да, киіз астына тығып қойдф.
Апам тарамыс есті. Етікші егеуін алып, бізін егеді. Сонан соң тігуге кірісті.
Тігісін болғаннан кейін шегелейтін жерлерін шегеледі. Етігім кешке қарар даяр болды. Әкем тігіншіге екі сом берді.
Ахмет Байтұрсынұлы
6-тапсырма
Достарыңызбен бөлісу: | 
