М. Н. Коношонок М. К. Суванов М. М. Хакимова методическое руководство
Наблюдая экзотическую природу, Дарвин делает
жүктеу/скачать 1,33 Mb. Pdf көрінісі
|
10 класс методичка
- Бұл бет үшін навигация:
- УРОКИ 45–46 Сила духа и сила мысли Глаголы движения с приставками Цели уроков
- Задание 189.
- Задание 190.
| Наблюдая
экзотическую природу, Дарвин делает первые выводы об эволюции живого. — Одновременность действий.) Задание 180. Учащимся предлагается прослушать текст и ответить, чем увлекался Д. Менделеев. Учителю следует обратить внимание учеников на фотографии, соот - ветствующие увлечениям Менделеева: шахматы, чемодан. Учитель: Послушайте текст. Расскажите, чем увлекался Д. Менделеев, открыв - ший один из основных законов естествознания — Периодический закон химических элементов. V. Домашнее задание. Учитель: Ребята, выполните письменно упражнение 181. Вы должны написать о том, чем увлекаетесь. Как вы думаете, останутся ли эти увлечения у вас на всю жизнь? Аргументируйте ваш ответ и запишите его в тетради. УРОКИ 45–46 Сила духа и сила мысли Глаголы движения с приставками Цели уроков: образовательные: систематизировать ранее полученные знания; познокомить с новыми словами: мудрость, красота, человечество, мысль. развивающие: формировать рациональное мышление у учащихся; вырабатывать навыки использования в речи изученных конструкций; воспитательные: воспитывать творческое отношение к учебной деятельности; воспитывать чувство гуманизма, коллективизма, уважения к старшим. Ход уроков I. Организационный момент. Учитель: Здравствуйте, ребята. Ответьте на вопрос: что такое мудрая мысль? Как она связанна с человечеством? Учащиеся предлагают свои варианты ответа. II. Актуализация знаний. 53 Учитель: Сегодня вы познакомитесь с новыми понятиями, с новыми словами. Да - вайте прочитаем их по цепочке: конструктор, авиация, воздухоплавание, гравита - ция, Вселенная, авиамодельный, запустить, стремиться, доставить, преодолеть, высадиться, конструировать, сконструировать, проектировать, страстно. (На экране можно показать слова на русском и на родном языке. Учащиеся читают и проверяют произношение слов.) Задание 189. Учитель предлагает учащимся прочитать текст «Нет преград челове - ческой мысли», составить вопросный план и пересказать текст. Затем предлагается ответить на вопросы и выполнить задания: 1. Как вы понимаете выражения «сила духа», «сила мысли»? 2. Найдите в тексте синонимы к словам космос, Марс. 3. Найдите в тексте однокоренные слова к глаголу ехать . Чем они различаются? 4. Найдите в тексте 8 словосочетаний с глаголами дви - жения. На какой вопрос отвечают существительные в них? III. Объяснение нового материала. Учащиеся знакомятся с таблицей «Глаголы движения с приставками». Им необхо - димо рассмотреть графические изображения, назвать, где находится предмет и при - йти к выводу для чего же используются предлоги в разговорной речи. Задание 190. Учитель предлагает учащимся устно восстановить высказывания С. Королева, вставив предлоги. Учитель: Ребята, прочитайте текст и вставьте соответствующие предлоги к существительным. Образец: Всем смыслом моей жизни стало одно — полететь жүктеу/скачать 1,33 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|