2. «Сандық кесінді» тобы (1,2)
Сан аралығының белгіленуі
|
|
|
Сан аралығының аты
|
|
|
Сан аралығының координаталық түзудегі кескіні
|
|
|
3. «Сандық интервал» тобы (3,4)
Сан аралығының белгіленуі
|
|
|
Сан аралығының аты
|
|
|
Сан аралығының координаталық түзудегі кескіні
|
|
|
Бағалау: Топтар өз жұмыстарын ауыстырып бір – бірін бағалайды
Жұптық жұмыс
Оқулық бойынша №933 есепті орындау.
Бағалау: Қатар отырған жұптар бірін-бірі тексереді. Бірін-бірі бағалайды.
Сергіту сәті.
«Сәлемдесу» ойыны: Қазір біз сендермен ойын ойнаймыз, қимылды тез жасауларың керек. «Бастаймыз» деген белгі берілгенде, мен қалай амандасу керек екенін айтамын, сонда сендер бір - бірлеріңмен тез - тез амандасасыңдар. Әр адаммен әртүрлі амандасасыңдар. Сонымен, көзбен… қолмен… иықпен… құлақпен… тіземен… иекпен… өкшемен… арқамен.
Жеке жұмыс
Тапсырма
Координаталық түзуде белгілеңіз және сан аралығының атауын жазыңыз:
1) (0;9); 2) [-8;9); 3) [-2; 2];
4) (-∞;9]; 5) (11;+ ∞); 6) [-7;+ ∞);
7) ( -3;10); 8) [-1;1); 9) [-4; 0];
10) (-∞;-5]; 11) (7;+ ∞); 12) [0;+ ∞).
Бағалау: Сыныпты аралап жүріп тексеріп, оқушыны жеке бағалау
Дескрипторлар
№
|
Дескриптор
|
1
|
Координаталық түзуде нүктелерді белгілей алады
|
2
|
Cан аралықтарынының түрлерін біледі және ажырата алады
|
3
|
Сан аралықтарын координаталық түзуде кескіндей алады
|
4
|
Сан аралықтарын жазу үшін белгілеулерді пайдалана алады
|
|
Оқулық
Слайд №4
Слайд №5
https://bilimland.kz/kk/subject/matematika/6-synyp/san-aralyqtary-san-aralyqtarynyng-birigui-men-qiylysuy?mid=033f5350-9d5a-11e9-be78-49d30a05e051
Слайд №7
А4 қағаз
түрлі- түсті маркерлер
Слайд №8
Слайд №9
Дәптер
Интербелсенді тақта
Слайд №10
Слайд №11
Слайд №12
Слайд №13
Слайд №14
Слайд №15
Слайд №16
Слайд №17-18
А4 қағаз
түрлі- түсті маркерлер
Слайд №19-20
Слайд №21
Слайд №22
Дәптер
|
Сабақтың соңы
5 минут
|
Сабақты қорытындылау
Бүгінгі тақырыпқа байланысты проблемалық сұрағымызға жауап ала алдық па?
Үйге тапсырма: § 33. Сан аралықтары
№ 934 есеп. Берілген сан аралықтарын координаталық түзуде кескіндеу
Рефлексия. «Өзін-өзі бағалау» әдісі бойынша алынады
|
Слайд №23
Стикерлер
|
Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?
|
Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Саралаудың «Қағып ал» әдісі арқылы жаңа сабаққа дайындық жасаймын.
Bilimland.kz арқылы оқушыларға жаңа сабаққа байланысты бейнежазбаны көріп сыныппен тұжырымдамасын талқылау. «Ойлан-жұптас-талқыла» әдісінде жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындау арқылы оқушылардың қабілеттерін анықтау және әр оқушының оқу үдерісіне толық қатысуына жағдай жасаймын. Сабақты қорытындылау мақсатында Проблемалық сұрақ жауабын талқылау.«Өзін-өзі бағалау пирамидасы» әдісі арқылы рефлексия болды. Уақытты тиімді пайдалана отырып, саралауды сабақтың кез келген кезеңінде қолдануға болады.
|
Бағалау критерийлері бойынша әр оқушының қосқан үлесін әділ бағалауларына назар аударамын.
|
Сынып бөлмелері желдетіледі. Интерактивті тақтаны сабақ барысында қолдану уақытын асырмау. Көз жаттығуларын жасау. Оқушылардың партада дұрыс отыруы ескеріледі. Топтық жұмыс жасауға парталар ыңғайлы орналастырылады.
|
Жалпы бағалау
Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?
1:
2:
Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?
1:
2:
Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?
|
