Макажанова Динара Тлеуовна Күні: 20. 01. 2015жыл. Уақыты: 10 20 -11 05 3 сабақ
жүктеу/скачать 74,21 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Пән мұғалімі
- Қолданылған стратегиялар
- Сабақтың барысы: І. Кіріспе
- «Жүректен, жүрекке»
- «Сыртқы және ішкі шеңбер»
- Үй тапсырмасын тексеру 1.«Сурет салғым келмейді» мәтінінің авторы кім Марат Қабанбай 2. Мұғалім кім туралы әңгімеледі
- 3.«Жамал» қай суретшінің туындысы (Қанафия Телжанов) 4. Қазақтың белгілі суретшісі.
- 6.Бейнелеу өнерінің жанрлары.
- 8.Суреттің қандай түстері бар
- Инелікке
- ІІІ. Негізгі бөлім. Оқулықпен жұмыс.
- Дәптермен жұмыс. Мақсатын, міндетін ашады. Мұғалімнің түсіндірмесі
- -Өлеңді мәнерлеп оқып түсіндіру.
- Сергіту сәті.
- Мысалы
- Оқулықпен жұмыс.
- «Сен білесің бе»
- 3 - топ:Ребус құрастыр 4-топ:Жұмбақ құрастыр.
- «БүБ» әдісі Үй жұмысы
- Қосымшалар: «Ыстық орындық»
|
Сабақтар топтамасының қысқа мерзімді жоспар Орыс және қазақ тілінде жүретін мектептегі қазақ бастауыш сыныбы 4 «Б» сынып, ана тілі Пән мұғалімі:Макажанова Динара Тлеуовна Күні:20.01.2015жыл. Уақыты:1020-1105 3 сабақ. Сыныбы: 4 «Б» Пәні:ана тілі Тақырыбы:Әбдірахман Асылбеков. Үйрену. Мақсаты: Өлеңдегі негізгі ойды тауып ашу, өз сөзімен жеткізе білуге үйрену Міндеттері: -сөздік қорын молайту; -тіл байлығын байыту;
-тілін, сыни ойлау қабілеттерін дамыту; -еңбекқор тұлға болуға талпыну.
-Балалар енді «Жүректен, жүрекке» әдісі бойынша бір-бірлерімізге жылы лебіздерімізді білдірейік Тілек:Осы көңіл-күймен сендерге бүгін сабақта сәттілік тілеймін. Бүгінгі сабақ ойдағыдай өтсін! -Енді балалар «Сыртқы және ішкі шеңбер» әдісі бойынша өткен тақырыпқа шолу жасайық. Шарты: ол үшін үй тапсырмасын өзара талқылайық, бір-бірілеріне сұрақ қою арқылы үй тапсырмасына шолу жасаңдар. Беріледі (3 минут). -Жақсы, дайын болсандар, үлкен шеңбер жасаңдар. Мына жұмсақ ойыншық арқылы артқа бір қадам жасай отырып үй тапсырмасын пысықтайық. 1.«Сурет салғым келмейді» мәтінінің авторы кім? Марат Қабанбай 2. Мұғалім кім туралы әңгімеледі? Ана туралы 3.«Жамал» қай суретшінің туындысы? (Қанафия Телжанов) 4. Қазақтың белгілі суретшісі. ( Ә. Қастеев) 5. Ержан неліктен сурет салудан бас тартты деп ойлайсың? (Ержан анасынан айрылып қалған еді.) 6.Бейнелеу өнерінің жанрлары. (Автопортрет, портрет, пейзаж,натюрморт, анималист жанр.) 7.Бейнелеу өнерінің түрлері. (Кескіндеме, графика, мүсін, сәндік-қолданбалы өнер.) 8.Суреттің қандай түстері бар? (Жылы, суық түс.) ІІ.Тұсау кесер. Оқушылардың 5 топқа топтасуы: (1-топ-инелік, 2-топ-балық, 3-топ-жираф, 4-топ-ақ құман, 5-топ-бұлбұл) Оқушыларға «Алтын ережені» еске түсіру. Балалар топта жұмыс жасағанда қандай шарттарды, тәртіпті сақтау керек? -Жақсы балалар топтық жұмыста серіктестік, ынтымақтастық болу керек.
-Балалар біздер, инелік, балық, жираф, құман, бұлбұл болып топқа бөліндік. -Олар туралы не білесіңдер? (Жәндік, ыдыс, құс, су жануары) -Балалар жаңа тақырыпты ашу үшін, интербелсенді тақтаға назар аударайық. Тақтада берілген суреттерге инелік, жираф, құман, бұлбұл, балықтың қандай байланысы бар. «Суреттер сөйлейді» әдісі бойынша суреттерді сөйлетейік. - Адамның қиялынан шыққан, табиғатқа қарап үйренген адам өміріне, тұрмысына қажет заттарды топтастырайықшы. -Адам қиялынан шыққан не ойлап тапты, оларға қарап не үйренді?
-Жақсы, тағы табиғатқа қарап, адам не ойлап тапқан? (Жазда салқын болу үшін-желдеткіш, атқа қарап-көлік, жылы болу үшін-пеш, жарық болу үшін-электр шам ойлап тапқан)
Дәптреге бүгінгі күнді жазамыз. Қаңтардың жиырмасы. Әбдірахман Асылбеков. Үйрену. Дәптермен жұмыс. Мақсатын, міндетін ашады. Мұғалімнің түсіндірмесі 1938 ж 1мамыр күні Жамбыл облысы,Талас ауданына қарасты Үшарал ауылында дүниеге келген. Каз ПИ-дің тарих-филология факультетін бітіріп, мектептепте мұғалім болған. Асперантурада оқыған, 31 жыр кітабын шығарған. Лирика, ән мәтіндер жазған, сатира және аудармамен айналысады.Көптеген байқаулардың жүлдегерлері.Балаларға арналған өлеңдер жинағы 1961 жылы жарық көрген. 1962 жылы Ташкентте «Мектеп оқушыларында ынтаның қалыптасуы» атты кандидаттық диссертация қорғаған. «Оқушылардың ынтасын тәрбиелеу» (1965), «Бала тәрбиесінде семьяның рөлі»(1966) т. б. мақалалардың авторы. -Өлеңді мәнерлеп оқып түсіндіру. Табиғат әлемі алуан түрлі. Аңдар мен құстардың, теңіз жануарлары, өсімдік, ағаштардың – бәрінің белгілі бір пішіні бар. Тірі организмдер әр түрлі тәсілмен қозғалады. Адамдар уақыт бойы табиғатты бақылай келе одан көп нәрсені үйренуде. Сергіту сәті. -Балалар, қазір флипчарт таратамын «Өнер тапқыштар клубы» әдісі бойынша топтастырамыз, сурет саламыз. Сендерге тапсырма, Болашақта сен не ойлап тапқын келеді? Ол үшін сендер өз қиялдарына ерік беріндер. Түрткі сұрақ арқылы сендерге көмек берейін.
-Көшбасшы сайланады, тапсырмалары қорғалады, бағаланады. «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау. -Мұғалім түсті стақандар арқылы бағалайды. Оқулықпен жұмыс. 1) Оқушылар өз бетімен оқиды. 2) Тізбектей оқиды. 3) Сұрақ – жауап жұмысы. «Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау. ІҮ.Қорыту «Сен білесің бе?» әдісі Тапсырма көздері. 1 - топ: «Әнші» сөзіне 5 жолды өлең 2 - топ: «Паровоз» ойыны. Паровоз құрастыру (математикалық есептер бойынша) 3 - топ:Ребус құрастыр 4-топ:Жұмбақ құрастыр. 1.Гүлге қонды қалықтап,кіп-кішкентай верталет (инелік) 2.Тонғақты таниды,беті қолын қариды.(аяз) 3.Қанаты бар,ұшпайды,су астында қыстайды. (балық) 4.Қыл кеңірдек батыр, тау көтеріп жатыр. (көтергіш кран) 5.Беті дуылдап тұрады,танауы шуылдап тұрады.(шәйнек)
1.Оқушыларға «Үйрену» тақырыбына ЭССЕ жазу. 2.Өлеңді жаттау. 3.Кесте толтыру. Бағалау: «Өзара бағалау» парақшасын толтыру. «Біздің Айым СУПЕР!» «Жарайсыңдар!» Есімдер тұсына көңіл күйлерін білдіреді. Қосымшалар: «Ыстық орындық» әдісі әр топтан оқушы шақырып, ыстық орындыққа отырғызып, сұрақ –жауап әдісі қойылады. «Приозерск қаласы №2МББК» КММ Ашық сабақ Пән:Ана тілі Тақырыбы:Әбдірахман Асылбеков. Үйрену Сынып 4 «Б» Сынып жетекшісі: Макажанова Д.Т. Приозерск қаласы, 2014-2015 оқу жылы жүктеу/скачать 74,21 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|