Математическая



Pdf көрінісі
бет4/68
Дата09.02.2023
өлшемі1,46 Mb.
#168208
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   68
Байланысты:
Пособие по развитию математической грамотности старшеклассников

структурными компонен-
тами функциональной грамотности являются 
читательская, математическая, естественнона-
учная и финансовая грамотность, креативное 
мышление и глобальные компетенции
.
Цель данного пособия
– повышение эф-
фективности комплексной работы по организа-
ционно-методическому сопровождению и коор-
динации деятельности образовательных орга-
низаций и методической поддержки педагогов 
по формированию и оценке математической 
грамотности учащихся.
Достижение поставленной цели требует ре-
шения следующих 
задач
:
• изменение целевых установок;
• увеличение характеристик заданий;


4
ПО
ЯСНИТЕ
ЛЬНАЯ ЗАПИСК
А
• увеличение доли контекстных заданий;
• увеличение доли структурированных зада-
ний;
• перевод заданий на электронные носители;
• введение интерактивных заданий.
В качестве содержательной основы разра-
ботки данного пособия предлагается следующее 
определение математической грамотности

Это способность формулировать, применять и
интерпретировать математику в разнообраз-
ных контекстах. Она включает математиче-
ские рассуждения, использование математиче-
ских понятий, процедур, фактов и инструмен-
тов, чтобы описать, объяснить и предсказать яв-
ления. Помогает людям понять роль математи-
ки в мире, высказывать хорошо обоснованные 
суждения и принимать решения, которые долж-
ны принимать конструктивные, активные и раз-
мышляющие граждане.
Сегодня проблема формирования математи-
ческой грамотности стоит достаточно остро пе-
ред каждым учителем-предметником. 
На наш взгляд, для решения проблемы мате-
матической грамотности следует научить детей 
смотреть на мир сквозь «математические очки», 
раскладывать привычные вещи и явления на 
математические составляющие. 
Каждый учащийся должен уметь увидеть 
математическую природу жизненной проблемы, 
представленной в контексте реального мира. 
Уметь формулировать поставленную проблему 
на языке математики, применять известные ма-
тематические понятия, процедуры, рассужде-
ния, интерпретировать и оценивать математи-
ческие результаты с учетом контекста представ-
ленной проблемы. 
Эти особенности математической грамотно-
сти авторы учли при разработке заданий. Пред-
ложенные кейсы предназначены для обучаю-
щихся 6–9 и 9–11 классов.
Авторы пособия исходили из того, что для 
обеспечения достаточного уровня математиче-
ской грамотности учеников учителю необходи-
мо предложить им нетипичные задания, в кото-
рых рассматриваются некоторые проблемы из 
их реальной жизни. Выполнение таких заданий, 
как правило, предполагает применение знаний 
в незнакомой ситуации, поиск новых способов 
действий и решений. Поэтому основной зада-
чей предлагаемого пособия является помощь 
учителю в обеспечении не столько усвоения его 
учениками обязательного содержания, сколь-
ко овладения системой учебных действий с изу-
чаемым содержанием, способностью к решению 
практических и жизненных задач.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   68




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет