Байланысты: 9.Оқу жоспары Математика 4 сынып(1)-конвертирован
(Ж) Оқушыларды жұптарда қоршаған ортадағы кез келген үш қозғалыстағы нысанды жазуды сұраңыз. (Ұ) Түсініктердің әріптік белгілеуін енгізіңіз.
(Ө) Көрсетілім жүргізіңіз. Әртүрлі жылдамдықпен қозғалып келе жатқан объектілерді бейнелейтін екі оқушының көмегімен қозғалысқа қатысты тапсырма компоненттері арасындағы тәуелділікті анықтаңыз, жылдамдықты, уақытты, қашықтықты табу формуласын шығарыңыз.
Сөйлемдерді толықтыр:
Қызыл телпек 2 сағат ішінде 10 километрді жүріп өтті, жылдамдығы ?
Өз үйінен ағасының үйіне дейінгі қашықтық 12 шақырымды пошташы өз велосипедімен 1 сағат ішінде жүріп өтті, демек ?
Азамат машинада 60 км/сағ жылдамдықпен жүріп, жолға 4 сағат жұмсады, яғни ?
-АН-2 ұшағы 220 км/сағ жылдамдықпен ұшып, Астанадан Талдықорған қаласына дейін 440 км жолды жүріп өтті, яғни ?
Үйректер жылы жаққа 3 сағат ұшқанда қанаттары талған жоқ. Осы уақыт ішінде олар 300 шақырымды бағындырды, яғни ?
(Т) Есеп шығару дағдыларын нығайту үшін «Автобус
Қай көліктің жоғарырақ жылдамдықпен жүріп өтті?
Қай көлік жоғарырақ жылдамдықпен жүріп өтті деген сұраққа жылдамдықты анықтамай жауап беруге бола ма? Неліктен?
Мұғалім оқушылармен бірігіп топтардың жұмысын бағалау критерийлерін анықтайды.
Тексергеннен кейін оқушылар есеп шығару алгоритмін көрсетеді.
Сабақтар барысында «Адами құндылықтар» өтпелі тақырыбы шеңберінде - адамның өмірі мен денсаулығы, қауіпсіздігі, жол ережелері, жүргізушілер мен жаяу жүргіншілердің құқықтары мен міндеттеріне қатысты әңгімелер жүргізуге болады.
аялдамасы» тәсілінің көмегімен топтық жұмысты ұйымдастырыңыз.
Үш топ үстел бойынша (автобус аялдамалары) орналасады. Әр аялдамада есептер парағы бар. Бірінші топ жылдамдықты табу есептерін шешеді, екінші – уақыт табу есептерін, үшінші – қашықтық табу есептерін. Топтар 15 минут ішінді жұмыс істейді. Содан кейін топтар белгі бойынша өздерінің бағыттық қағаздарын сағат тілінің бағыты бойынша басқа топқа тексеруге береді. Әр топ үшін бөлек маршруттық парақ беріледі.
(Қ) «Екі жұлдыз, бір тілек» тәсілі: шешім дұрыстығын өзара бағалау.
