«Математика» пәні бойынша күнтізбелік-тақырыптық жоспар Ұзақ мерзімді жоспар

Ықшамдалған жүздіктерді алу, атау және жазу; тура және кері ретте ықшамдалған жүздіктерді атау; 100-ға дейінгі толық сандарды алу, атау және жазу;

1000-ға дейін сандарды тура және кері ретте санау;

санның 1000-ға дейінгі сандардың натурал қатарындағы орнын анықтау;

1000-ға дейін натурал қатардағы сандардың қасиетін түсіну және пайдалану;

1000-ға дейін сандарды оқу, жазу және салыстыру;

жұп/тақ сандарды айыру; біртаңбалы және екітаңбалы, үштаңбалы сандарды айыру;

сандарды разрядты торға жазу;

үштаңбалы сандардың разрядтық және класстық құрамын және разрядты бірліктердің жалпы санын анықтау;

үш таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштардың қосындысына бөлу;

сұйық және сусымалы заттарды қоса, тұтас заттың екінші, үшінші, төртінші, бесінші және т.б. үлестерін алу;

жай бөлшектердің құрылуын көрсету; ірі және ұсақ бөлшектерді айыру;

жай бөлшектерді, аралас сандарды оқу, жазу; бөлшектің алымдары мен бөлімдерінің мәнін түсіну;

бөлшектерді бірдей бөлгіштермен салыстыру, бөлшектерді бірдей алымдармен салыстыру; аралас сандарды салыстыру;

дұрыс, дұрыс емес бөлшектерді айыру;

ондық арқылы әрекетті өту және өтпеу арқылы орындауда, 100-ге дейін қосу мен азайтудың ауызша және жазбаша тәсілдерін қолдану;

қосу мен азайтуды 1000-ға дейін ауызша есептеу тәсілдерімен разряд арқылы өтпей орындау; қосу мен азайтуды 1000-ға дейін жазбаша есептеу тәсілдерімен разряд арқылы өтіп орындау;

1000-ға дейін жақшаның ішіндегі мысалдармен әрекет ету ретін ұстану;

1000-ға дейін сандарды айырымдылық салыстыруды орындау;

белгісіз қосылғыштарды, азайғыштарды, азайтқыштарды табу; қосуды азайтқышпен және кері тексеру;

1000-ға дейін қосудың ауыстырылымдық қасиетін қолдану;

көбейту мен бөлудің кестелік түрлерін бөлуді қолдану;

30×3, 60:3; 12×3, 36:3; түрдегі кестеден тыс көбейту мен бөлуді орындау;

ауызша және жазбаша есептеу тәсілдерімен 1000-ға дейін бір таңбалы санға көбейту мен бөлуді орындау;

сандарды бір рет салыстыруды орындау;

қалдықпен бөлуді орындау;

1000-ға дейін жақшадағы және жақшасыз мысалдардағы 1 және 2 басқыштағы әрекеттерді орындау тәртібін ұстану;

1000-ға дейін көбейту мен бөлуде бірліктің және нөлдің қасиетін түсіну;

көбейту мен бөлуді тексеруді орындау;

көбейту мен бөлудің таныс емес компоненттерін табу; көбейтудің ауыстырымдылық қасиетін түсіну және қолдану;

есептеуді орындауда калькуляторды қолдану;

шамаларды айыру: құны, ұзындығы, салмағы, уақыты, оларды өлшеудің іс-шаралары мен инструменттерін таңдау;

шамалардың өлшем бірліктерін олардың сандағы белгіленуімен арақатынаста ұстау: тг., тн., мм, см, дм, м, тәу., ай., апта., жыл, сағат, мин., сек., кг, ц;

бірліктерді қолданып, шамаларға өлшеу жүргізу: тг., мм, см, дм, м, тәу., ай., апта., жыл, сағат, мин., сек., кг және соған сәйкес инструменттер; өлшеу нәтижелерін шамалардың атауымен санмен жазу;

бір атаулы шамалардың мәнін салыстыру;

шамалардың арақатынасын орнату:

1 тн. = 100 тн.

1 см = 10 мм,

1 дм = 10 см,

1 м = 10 дм,

1 м = 100 см,

1 жыл = 12 ай,

1 апта = 7 тәу.,

1 ай = 28, 29, 30, 31 тәу.,

1 тәу. = 24 сағ.,

1 сағ = 60 мин,

жарты сағат – 30 мин,

1 мин = 60 с.

1 ц = 100 кг

1 жыл = 365;

Високосты жыл = 366 күн;

1 т = 10 ц

1 ц = 100 кг

1 кг = 1000 г

1 т = 1000 кг

ақшаны тану:

200 тг., 500 тг., 1000 тг.

200 тг, 500 тг, 1000 тг тиындарды айырбастау және ауыстыруды орындау;

Сатып алу үшін есептесуге 200 тг, 500 тг, 1000 тг ақшаларын пайдалану;

болар уақыт тұжырымын («үшке жиырма екі минут қалды») пайдаланып, 1 минут дәлдікпен сағат бойынша уақытты анықтау; күні бойынша апта күнін анықтау үшін табель-күнтізбені пайдалану;

бұрыштардың түрлерін айыру және атау: тік бұрыш, доғал бұрыш, сүйір бұрыш;

шеңбер мен дөңгелекті, орталығын, радиусын айыру және атау;

үшбұрыштарды бұрыштың түрлері бойынша жіктеу; тікбұрышты, сүйір бұрышты, доғал бұрышты.

қырларының ұзындығы бойынша үшбұрыштарды жіктеу: теңқабырғалы, тең бүйірлі, әртүрлі қабырғалы.

пішіндерді айыру және атау: тік төртбұрыш, шаршы; сыбайлас бүйірлерді, диагональдарды тану және атау;

денелерді айыру және тану: куб, діңгек, шар; кубтың элементтерін айыру және тану: ұшы, қабырғалары, қырлары.

сынық сызықты тану және атау;

сызбада жазықтықтағы геометриялық пішіндердің өзара орналасу орнын тану: одан тыс, қиылыстады, бір пішін екіншісіне бағынады;

сызбада пішіндердің қиылысу нүктесін табу;

сызбалы үшбұрыштың көмегі арқылы тік, доғал, сүйір бұрыштардың құруын орындау;

сызбалы үшбұрыштың көмегі арқылы, бүйірлердің берілген ұзындығы бойынша шаршы мен тік төртбұрышты құруды орындау;

берілген радиус бойынша циркульдің көмегімен шеңберді құруды орындау;

циркуль мен сызғыштың көмегімен бүйірлердің берілген ұзындығымен үшбұрыштарды құруды орындау;

кесінділердің берілген ұзындығы бойынша сынық сызықты құруды орындау;

қосындыны, қалдықты табуға, санның бірнеше бірлікке арттыруға және азайтуға, белгісіз қосылғыштарды, азайтқыштарды, азайғыштарды табуға, сандарды айырымдық салыстыруға арналған жай мәтіндік есептерді шешу;

көбейтіндіні табуға, теңдей бөліктерге бөлуге, мазмұны бойынша бөлуге, санды бірнеше есе арттыруға және азайтуға, сандарды бірнеше рет салыстыруға арналған жай мәтіндік есептерді шешу;

санды бірнеше бірлікке арттыруға (азайту) және санды бірнеше рет арттыруға (азайтуға) арналған есептерді салыстыру;

сандарды айырымдық және еселеп салыстыруға арналған есептерді салыстыру;

шамалардың арақатынасына арналған жай мәтіндік арифметикалық есептерді шешу: бағасы, саны, құны, жолы, уақыты, арақашықтығы;

2-3 әрекеттің орындалуын талап ететін, құрамдас мәтіндік, арифметикалық есептерді шешу;

есептерді құрастыру;

шартты белгілерді қолданып, есептің мазмұнын қысқаша жазба түрінде орындау;

жауабы бар жай есепті шешудің жазбасын, құрамдас есепті – түсініктемесімен немесе толық жауабымен және әрбір әрекетке берілген сұрақпен орындау;

есептің шешуінің жазбасында сандардың атауын жазу;

үш таңбалы сандардың графикалық модельдерін құру, разрядтар және класстар кестесін пайдалану;

келесі белгілерді пайдалану:

“+”, “-”, “×”, “:”, “=”

кесінді, сәуле, сынық сызықтардың сызбасында геометриялық пішіндерді белгілеу үшін латын алфавитінің кейбір әріптерін пайдалану;

жақшадағы және жақшасыз өрнектерді жазуда және оқуда қосу мен азайту, көбейту мен бөлу әрекеттер компоненттерінің атауын қолдану;