Материалдары
жүктеу/скачать 3,83 Mb. Pdf көрінісі
|
ЖИНАҚ БАҺАДҮР 22,10
| Ҽңгімелесу ҽдісі.
Оқушыны жаңа білімді алуға белсене қатыстырып, оны білім алу ҽдістеріне, мҧғалім қойған сҧрақтарға ҿз бетімен жауап беруге ҥйретеді. Эвристикалық ҽңгімелесу барысында мҧғалім оқушылардың білімі мен тҽжірибесіне сҥйеніп, олардың жаңа білімді тҥсінуін, қорытынды жасауын жеңілдетеді. Бірлескен іс- ҽрекет арқылы оқушылар ҿздері еңбектеніп, ойланып жаңа білім алады. Білімді жинақтайтын, бекітетін ҽңгіме оқушылардан теориялық білімдерін, оны қолдану тҽсілдерін жҥйелеуге бағытталған. Оқушы ҿз білімін жаңа оқу жҽне ғылыми мҽселелерді шешуге қолданады. Ҽңгімелесу барысында мҧғалім сҧрақты бір оқушыға (жеке ҽңгімелесу) немесе барлық сынып оқушыларына (жаппай) қояды. Ҽңгімелесудің бір тҥрі — оқушымен ҽңгімелесу. Оны сыныппен, оқушылардың жеке топтарымен ҿткізуге болады, ҽсіресе жоғары сынып оқушылары ҿз пікірлерін айтып, сҧрақтар қойып, мҧғалім ҧсынған тақырыпты талқылайды. Ҽңгімелесудің нҽтижесі кҿп жағдайда сҧрақтардың дҧрыс қойылуына байланысты. Ҽңгімелесу ҽдісінің артықшылықтары: • ес пен тілді дамытуы; • оқушылардың оқу-танымдық қызметін белсенді етуі; • оқушылардың білімінің белгілі болуы; • жақсы диагностикалық қҧрап; • ҥлкен тҽрбиелік кҥші бар. Ҽңгімелесу ҽдісінің кемшілігі: • уақыттың кҿп кетуі; • қауіп элементі бар (оқушы дҧрыс жауап бермеуі мҥмкін, оны басқа оқушылар естіп, есінде сақтап қалады. Барлық жаңа технологияның алдына қоятын мақсаты – окушының жеке басының дара жҽне дербес ерекшеліктерін ескеріп, олардың ҿз бетінше ізденуін арттырып, шығармашылықтарын қалыптастыру. Мҧғалім ақпараттанушы емес, оқушының жеке тҧлғалық жҽне интеллектуалды дамуын жобалаушы. жүктеу/скачать 3,83 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|