Мазм ұ н ы Кіріспе
Қолданылған әдебиеттер тізімі
жүктеу/скачать 193,57 Kb.
|
мустапаева
| Қолданылған әдебиеттер тізімі:
1. ҚР Президенті Н.Ә. Назарбаевтың Қазақстан халқына арналған Жолдауы: «Қазақстан жолы -2050: бір мақсат, бір мүдде, бір келешек» 2. Қазақстан Республикасында білім берудің 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы. Астана, 2011ж. 3. ҚР Білім беру жүйесін 2015 жылға дейін дамыту тұжырымдамасы. 4. Алтын-Урпак-3 сайты. «Дарынды балалар-ұлт болашағы» баяндамасы. Бастауыш сынып мұғалімі Жапенова Манат. 5. Бешімбаева Қ.Е. Білім алушының тілдік құзыреттілігін жетілдірудегі критериалды бағалау жүйесі . Әдістемелік нұсқау,11-бет. 6. Дарынды оқушы сайты. «Дарынды оқушылардың қабілетін дамыту» баяндамасы. Т.Жароков атындағы орта мектептің мұғалімі Шүкіров С.С. 7. Құтпанбаев Ә, «Оқушының білімін бағалау дұрыс па?» Журнал «Бастауыш мектеп» №6, 2001ж. 8. Локтионова М.В. Критерии оценки, показатели качества обучения[Электронный ресурс]. 9. Пальчевский С.С. Критерии оценивания учебных достижений учащихся по 12-бальной системе оценивания[Электронный ресурс]. 10. Мұғалімге арналған нұсқаулық «Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау» , 55-бет. 11.Критериалды бағалаудың кіріктірілген моделі / Әдістемелік ұсыныстар, Астана, 2013 ж. 12. Набуова Р. А. Оқыту үшін бағалау - сындарлы оқыту теориясының біртұтас кешені ретінде [Текст] / Р. А. Набуова // Молодой ученый. — 2014. — №1.2. — С. 64-67. 13. Бағалау реформасының тобы. Оқыту үшін бағалау: 10 ұстаным. - Кембридж Университетінің білім беру факультеті, 2002. 14. Блэк П.И., Вильям Д. Сыныпта бағалау және оқыту, білім берудегі бағалау: ұстанымдар,саясат және практика. – 1989. - 5 (1). - 5–75 бб.. 15. Білім туралы Қазақстан Республикасының Заңы // Қазақстан Республикасындағы Білім туралы заңнама. –Алматы: Юрист, 2004. – 224 Б. 16. Красноборова А.А., «Критериальное оценивания как технология формирования учебно-позновательной компетентности учащихся», Нижний Новгород, 2010. 17. «Өрлеу — Шымкент» әдістемелік-педагогикалық журналы 2013 жыл» 18. Әлімов А. Интербелсенді әдістемені ЖОО-да қолдану мәселелері. Оқу құралы. – Алматы, 2013. – 448 б. 19. Правила проведения критериального оценивания учебных достижений учащихся автономной организации образования «Назарбаев Интеллектуальные школы». Проект. – Астана, 2012. 20.Қазақстан Республикасы педагог қызметкерлерінің біліктілігін арттыру курстарының бағдарламасы. Екінші (орта) деңгей. /www.cpm.kz 21. Орақова А.Ш. Білім беруді жаңаша сапаға көтеру жолдары. // Білім берудегі менеджмент. – Алматы, 2013. 22. Alexander, R., (2001). Culture and pedagogy. [Мәдениет пен педагогика] Wiley-Blackwell Assessment Reform Group, (2002а). Assessment for Learning: 10 Principles. [Оқыту үшін бағалау: 10 ұстаным] University of Cambridge Faculty of Education.(Нұсқаулық, ) 23. Заир – БекС.И., МуштавинскаяИ.В. Развитиекритическогомышлениянауроке: Пособиедляучителя. – М.: Просвещение, 2004 – 175с. 24. Ы. Алтынсарин Шығармалары – А: Жазушы, 1986 – 560 б. 25. А. Құнанбаев Шығармаларының екі томдық толықжинағы А: Жазушы 1995 – 355 б. 26. Дулатов М. Шығармалары Алматы – Жазушы 1991. – 381 б.) 27. Ж. Аймауытов Комплексті оқыту жолдары. – Қызылорда, 1929 – 110 б. 28. Байтұрсынұлы А. Әдебиет танытқыш//Бес томдық шығармалар жинағы. – Алматы: Алаш, 2003. – 1 т. – 188-226 бб. 29. Пралиев С.Ж. «Ұлттық тәрбие және жаһандану», Егемен Қазақстан, 25 желтоқсан 2009 . 30. Қ.Бөлеев, А.Б.Мұратова, Қазақ ағартушы-педагогтарының шығармашылықтарындағы халықтық идея. Оқу құралы. – Алматы: Нұрлы Әлем, 2009. -136 б. 31. Педагогикалық энциклопедия М: 1964 Т. 1 с 384. 32. Елеупаева Қазіргі мектептерде оқушылардың шығармашылық дарындылығын дамытудың педагогикалық шарттары. 33. Қазақстан республикасы Жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттары. Жалпы бастауыш білім. - Алматы, 2002. 34. Елубаев А.О. Дарынды оқушыларды тану ерекшелігі – Дарын, 2009. №5, 112-116б. 35. Ерматов Ш.Р. Дарынды балаларға арналған мектеп оқушыларының шығармашылық белсеңдылыгын дамыту туралы/ Білім-образование, 2009. №5, 3-5б. 36. Акменбетов Қ.Ж. Дарындылықтың теориялық негіздері // Педагогика мәселелері, 2009. №2, 130-134б. 37. Бекжанова М.Б. Дарынды балалармен жұмыс – заман талабы // Қазақстан орта мектебі, 2009. №5/6, 18-25б. 38. Бектібаева З. Дарындылық дамытудың теориялық негіздері // Қазақстан мектебі, 2009. №6,71-73б. 39. Дусимбаева М.Ч. Ш.Уалиханов атындағы №12 гимназияның «Дарынды оқушылармен жүргізілген жұмыстарының жоспары» // Мектептегі ғылыми жұмыс, 2009. №3, 13-16б. 40. Ерпенова А.Б. Дарынды балаларды анықтау әдістемесі //Мектеп директорының орынбасары, 2009. №3, 9-10б. 41. Жантурина М. Дарындылықты дамытудағы мұғалімнің рөлі // Бастауыш мектеп, 2009. №5, 48-50б. 42. Нургендирова А. Дарынды оқушылармен жұмыстың ғылыми-әдістемелік ұстанымдары // Мектеп директоры, 2009. №3, 14-16б. 43. Омарқұлова С.А. Дарынды баламен жүргізілетін жұмыстардың әдістері мен түрлерін жетілдіру // Мектептегі технология, 2009. №5, 3-4б. 44. Тоқтарбаева Р. Дарынды оқушыларды ғылыми жұмысқа баулу // Тәрбие туралы, 2010. №6, 7-9б. 45. Шырынбаева Г.К. Оқушы дарындылығын анықтау теориясына негізделген мұғалім қызметі // Қазақ тілі: әдістеме, 2010. №3, 2-4б. 46. Исабекова А.К. Дарынды балаларды айқындаудың тиімді жолдары // Қазақ тілі Қазақстан мектебінде, 2010. №11, 17-21б. 47. Әбдірахманова Ж. Дарынды оқушыларды ғылымға бейімдеу // Қазақ және әлем әдебиеті, 2010. №1-2, 26-28б. 48. Абиш А. Дарынды балалармен жұмыс // Мектеп (Шымкент), 2006. №8, 29-31б. 49. Әбенбаев С. Мектептегі тәрбие жұмысының әдістемесі. -А., 1999. 50. Жадрина М.Ж. Дидактические аспекты дифференциации содержания школьного образования.–Алматы: РИК, 2000. – 91-98 с. 51. Михеева В.И. Портфолио и построение образовательного рейтинга выпускника основной школы//Педагогика.-2009.- №2. жүктеу/скачать 193,57 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|