|
|
| бет | 20/146 | | Дата | 19.05.2020 | | өлшемі | 0,96 Mb. | | #69691 |
| Байланысты: surdopedagogika kazaksha okulyk surdopedagogika kazaksha okulyk, ЛОГОПЕДИЯ КИТАП, ЛОГОПЕДИЯ КИТАПТақырып бойынша тапсырмалар
Есту қабілеті зақымдалған балалалрдың медико-педагогикалық классификациясы және оның дидактикадағы маңызы.
Сурдопедагогиканың мақсат және міндеттерінің өзара байланысуы.
Оқу-тәрбие процессінде мақсат-міндеттерді қою алдында, қандай талаптарды ескеру керек?
Естімейтін балалардың классификациясының негізіне қойылған критериилерді сипаттаңыз.
Б.С. Преображенский және Л.В.Нейманмен өңделген классификацияны салыстырыңыздар.
Отандық классификацияның, Халықаралық стандарттық ассоцияция классификациясынан айырмашылығы қандай?
Естімейтін балалардың отандық классификацияның негізіне қойылған педагогикалық критериилердің маңызын атаңыздар.
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
