Мазмұны нормативтік сілтемелер
дамыта оқыту тұжырымдамасы
жүктеу/скачать 5,46 Mb. Pdf көрінісі
|
disser (2)
| дамыта оқыту тұжырымдамасы
белсенді дамып келеді, бірақ оның мәні оқыту, білімді толыққанды меңгеруді қамтамасыз ете отырып, оқу қызметін қалыптастырады және сол арқылы ақыл-ой дамуына тікелей әсер етеді [73; 102; 265 және т.б.]. Жоғары мектеп педагогикасында студенттердің дайындығының бір құрамдас бөлігі болатын жағдай қалыптасқан. Бұл ретте даму болашақ мамандығының талаптарына және жұмыс шарттарына сәйкес студенттердің ақыл-ой қызметін функционалдық жетілдірудің мақсатты процесі ретінде түсініледі [37]. Ол студенттерде талдау, синтездеу, жалпылау, нақтылау, абстракциялау, яғни шығармашылық ойлаудың негізін құрайтын қабілетін қалыптастырудан көрінеді. Басқаша айтқанда, даму дегеніміз студенттерде шығармашылық ойлау құрылымын қалыптастырудың мақсатты үрдісі, тұлғаның интеллектуалдық әлеуетін дамытуға әкелетін процесс. Оқу үдерісінде студенттердің шығармашылық ойлауын басқарудағы мүмкіндіктері туралы теориялық ереже эксперименттік зерттеулердің нәтижелеріне негізделеді [124]. Білім алушылардың зияткерлік қасиеттерін дамытудың белгілі бір заңдылықтарына сүйеніп, оқытудың дамытушылық әсерге жететіні көрсетілді. Бұдан басқа, бұл үдерістің белсенді және терең қызығушылықтың қалыптасуы ақыл-ой қызметіне, үнемі өсіп келе жатқан зияткерлік жүктемелерге, эмоциялық және рационалды танымдардың үйлесімділігіне, белсенді өзіндік жұмысқа және білім алушының өзінің ақыл-ой қызметін түсінуіне тәуелділігі анықталды. Бұл заңдылықтар дамыта оқыту жүктеу/скачать 5,46 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|