2.7.3 Студенттердің өзіндік жұмысы (СӨЖ) тақырыптары
№
|
СӨЖ тақырыптары
|
Сағаты
|
1.
|
XYI-XYIII ғасырлардағы тәрбие гигиенасы. Бала тәрбиесінің негізгі мәселелері және халық медицинасы. Балалар гигиенасының дамуындағы қоғамдық қайраткерлердің (М.В.Ломоносов, А.Н.Радищев, И.И.Бецкой) және орыс профессорлары-энциклопедистердің (С.Г.Зыбелин, Н.М.Амбодик) рөлі.
|
2,7
|
2
|
XIX - басыXX ғасырлардағы мектеп гигиенасы. Мектеп гигиенасы дамуындағы педиатрлардың (С.В.Хотовицкий, Н.А.Тольский, Н.П.Гундобин, А.А.Кисель), терапевттердің(Г.А.Захарьин, С.П.Боткин), педагогтардың (К.Д.Ушинский, А.С.Макаренко, Н.К.Крупская) рөлі.
|
2,7
|
3
|
Кеңеңс одағы кезіндегі балалар мен жасөспірімдер гигиенасының дамуы. Ұлы Отан соғысы кезеңі мен соғыстан кейінгі жылдар кезіндегі балалар мен жасөспірімдер гигиенасының дамуы.
|
2,7
|
4
|
Балалар мен жасөспірімдер гигиенасы аясындағы белгілі кеңестік ғалымдар (А.В.Мольков, П.М.Ивановский, А.Я.Гуткин, С.Е.Советов, М.И.Корсунская, М.Д.Большакова. Г.Н.Сердюковская, С.М.Громбах, В.Н.Кардашенко) және олардың балалар гигиенасындағы негізгі мәселелерді қарастырудағы рөлі.
|
2,7
|
5
|
Қазақстандағы балалар мен жасөспірімдер гигиенасының қазіргі заманғы дамуы (Т.А.Шарманов, Т.П.Филина, А.Г.Швецов, В.Н.Приз, В.С.Павловская, А.Н.Еремеев, Т.А.Киспаев, Я.В.Стецко). Балалар мен жасөспірімдер гигиенасының негізін қалаушылар: Ф.Ф.Эрисман, А.В.Мольков, Д.Д.Бекарюков. Ресейдегі, Қазақстандағы балалар мен жасөспірімдер гигиенасының қазіргі заманғы сатыдағы даму тарихы.
|
2,7
|
6
|
Күн сәулесінің биологиялық мағызы. Балалар мен жасөспірімдер мекемелерін жарықтандыруға қойылатын гигиеналық талаптар.
|
2,7
|
7
|
Балалар мен жасөспірімдер мекемелерін ауыз сумен қамтамасыз етуді гигиеналық ұйымдастыру.
|
2,7
|
8
|
Балалар мен жасөспірімдер мекемелерін табиғи жіне жасанды желдетуге қойылатын гигиеналық талаптар.
|
2,7
|
9
|
Балалар мекемлерінде ультракүлгін жетіспеушілігін алдын-алу.
|
2,7
|
10
|
Балалар мен жасөспірімдер мекмелерін желдетуге, жарықтандыруға, сумен қамтамасыз етуге қойылатын гигиеналық талаптар.
|
2,7
|
11
|
Мектепке дейінгі жастағы (3 жасқа дейінгі) балалардың жасқа байланысты анатомия-физиологиялық ерекшеліктері. Оларға тән аурулар, оның алдын-алу.
|
2,7
|
12
|
Мектепке дейінгі (3-7 жас аралығындағы) балалардың жасқа байланысты анатомия-физиологиялық ерекшеліктері. Оларға тән аурулар, оның алдын-алу.
|
2,7
|
13
|
Кіші мектеп жасындағы (7-10 жастағы) балалардың жасқа байланысты анатомия-физиологиялық ерекшеліктері. Оларға тән аурулар, оның алдын-алу.
|
2,7
|
14
|
Орта мектеп жасындағы (11-14 жастағы) балалардың жасқа байланысты анатомия-физиологиялық ерекшеліктері. Оларға тән аурулар, оның алдын-алу.
|
2,7
|
15
|
Үлкен мектеп жасындағы (15-18 жастағы) балалардың жасқа байланысты анатомия-физиологиялық ерекшеліктері. Оларға тән аурулар, оның алдын-алу.
|
2,7
|
16
|
Балалардың дамуы мен өсуіне әсер ететін биологиялық және әлеуметтік факторлар.
|
2,7
|
17
|
Секулярлы тренд түрінде акселерацияның көрінуі, оның әлеуметтік және гигеналық маңызы. Балалар мен жасөспірім контингенттерінің физикалық дамуына тигізетін әлеуметтік факторлардың әсері. Балалар мен жасөспірімдердің физикалық дамуының динамикасы.
|
2,7
|
18
|
Балалардың физикалық дамуының бағалау көрсеткіштері ретінде өолданылатын центильді шкалалар және регрессия шкалалары (бойы бойынша).
|
2,7
|
19
|
Балалар мен жасөспірімдер аурушаңдығының жасқа байланысты құрылымы.
|
2,7
|
20
|
Оқу және оқудан тыс уақытта демалысты ұйымдастырудың гигеналық талаптары. Жасқа байланысты мектептен тыс жұмыстардың гигиеналық нормасы.
|
2,7
|
21
|
Оқытуға функционалдық дайындау («мектептегі жетілу») мәселелерінің г игиеналық аспектілері.
|
2,7
|
22
|
Ой еңбегіне қабілетті топтар. Биологиялық ырғақтың организмінің жұмысқа қабілеттілігіне тигізетін әсері. Оқытуда қолданылатын техникалық құрылғылардың (компьютерлер) гигиеналық негізі.
|
2,7
|
23
|
Бастауыш сыныптағы оқушыларды оқытудың гигиеналық негіздері; Бірінші сыныпта сабақ берудің сатылық режімі.
|
2,7
|
24
|
Ұзартылған күнтізбе бойынша білім беру мектептерінде және топтарда, мектеп-интернаттарында, денсаулық жағдайының ауытқулары мен даму ақаулары бар балалар мен жасөспірімдерге арналған мекемелерде оқу үдерісін ұйымдастырудың гигиеналық негіздемесі.
|
2,7
|
25
|
Денсаулықты нығайту мен жақсарту, өсу факторы ретіндегі қызметтер. Ағзаның биологиялық ырғағы. Ұйқының сауықтандырудағы маңызы, оның физиолгиялық маңызы.
|
2,7
|
26
|
Денсаулығы нашар балаларға білім беретін балалар мекемелеріндегі балалардың күнтізбелік тәртібі.
|
2,7
|
27
|
Ұзартылған күн тәртібінде білім беретін мектептерде және топтарды, бастауыш сыныпта оқитын оқушыларға сабақ берудің гигиеналық негіздері.
|
2,7
|
28
|
Үй тапсырмасын дайындауға арналған гигиеналық нұсқау. Емтихандарға арналған гигиеналық талаптар.
|
2,7
|
29
|
Орта кәсіби-техникалық мектептерде оқу үдерісін ұйымдастырудың гигиеналық негіздемесі.
|
2,7
|
30
|
Жазғы-сауықтыру ұйымдарды жоспарлау және құрылыс жүргізудің гигиеналық қағидаттары.
|
2,7
|
31
|
Мектептен тыс мекемелерді жоспарлау және құрылыс жүргізудің гигиеналық қағидаттары.
|
2,7
|
32
|
Жоғары оқу орындары, жоғары санатты мектептерді жоспарлау және құрылыс жүргізудің гигиеналық қағидаттары.
|
2,7
|
33
|
Балалар мен жасөспірімдер мекемесін жоспарлау және құрылыс жүргізудегі мәселелер бойынша заңдылықтар мен нормативті құжаттар.
|
2,7
|
34
|
Дене тәрбиесіне арналған (дене шынықтыру дәліздері, стадиондар, бассейндер және т.б.) ашық және жабық алаңдарға қойылатын гигиеналық талаптар.
|
2,7
|
35
|
Спорт залдарына қойылатын гигиеналық талаптар.
|
2,7
|
36
|
Оқу үрдісінде қолданылатын техникалық құрылғыларға (кино, теледидар) гигиеналық нұсқау.
|
2,7
|
37
|
Мектептерде компьютерді қолдануға қойылатын гигиеналық талаптар.
|
2,7
|
38
|
Балалар аспаптарына қойылатын гигиеналық талаптар.
|
2,7
|
39
|
Балаларға арналған құрылыс жүргізуде қолданылатын жаңа құрылыс және жұмысқа арналған материалдар.
|
2,7
|
40
|
Мектепке дейінгі жиһаздарды гигиеналық бағалау әдістемесі.
|
2,7
|
41
|
Мектеп оқулықтары мен балалар кітаптарын гигиеналық бағалау әдістемесі.
|
2,7
|
42
|
Балалар ойыншықтарын гигиеналық бағалау әдістемесі.
|
2,7
|
43
|
Балалар киімдерін гигиеналық бағалау әдістемесі.
|
2,7
|
44
|
Балалар аяқ киімін гигиеналық бағалау әдістемесі.
|
2,7
|
45
|
Сыныпта оқушыларды отырғызу және жиһаздарды орналастыруды бағалау әдістемесі.
|
2,7
|
46
|
Шеберханалардағы балаларға арналған аспаптарға қойылатын гигиеналық талаптар.
|
2,7
|
47
|
Оқушылардың политехникалық және еңбек бойынша білім алудың гигиеналық және физиологиялық негіздері.
|
2,7
|
48
|
Балалар және жасөспірімдерге арналған қоғамдық-пайдалы еңбекті ұйымдастыруға қойылатын гигиеналық талаптар.
|
2,7
|
49
|
Жасөспірім организміне өндірістік орта факторларының тигізетін әсері.
|
2,7
|
50
|
Еңбек сабағында балалар жарақаттануының алдын алу және техникалық қауіпсіздік ережелерін сақтау.
|
2,7
|
51
|
Политехникалық және өндірістік оқытудағы медициналық бақылау. ҚР жасөспірімдерге арналған еңбек туралы заңнамасы.
|
2,7
|
52
|
Тәуліктік қимыл-қозғалыс белсенділігі, оны жасқа байланысты нормалау. Балалар мен жасөспірімдер гиподинамиясы.
|
2,7
|
53
|
Жалпы білім беру мектептерінің спорт сыныптарында, спорт мектеп-интернатында, балалар мне жасөспірімдерге арналған спорт мектептерінде сабақтарды ұйымдастырудың гигиеналық негізі.
|
2,7
|
54
|
Ашық ауауда өткізілетін дене тәрбиесі сабағының сауықтандырудағы маңызы.
|
2,7
|
55
|
Дене тәрбиесіндегі топтар, денсаулық жағдайына байланысты дене жаттығуларына уақытша және тұрақты түрде қоятын шектеулер.
|
2,7
|
56
|
Организмнің жынысқа және жасқа байланысты мүмкіндіктеріне орай еңбек түрлерін нормалау.
|
2,7
|
57
|
Қол еңбегі сабағын, шеберханалардағы жұмысты, еңбек сабақтарын ұйымдастыруға қойылатын гигиеналық талаптар.
|
2,7
|
58
|
Ауыл шаруашылығында еңбекті ұйымдастыруға қойылатын талаптар.
|
2,7
|
59
|
Балалар мен жасөспірімдер үшін қоғамдық-пайдалы жұмыстарды ұйымдастыруға қойылатын талаптар.
|
2,7
|
60
|
Балалар мен жасөспірімдердің денсаулығына және физикалық дамуына дене тәрбиесінің тигізетін әсері.
|
2,7
|
61
|
Емдік гимнастика, түзету гимнастикасы, дене пішіні бұзылуының алдын алу. Шынығу, физиологиялық маңызы.
|
2,7
|
62
|
Шыныққан организмді анықтау әдістемесі.
|
2,7
|
63
|
Жұпалы аурулардың алдын алуды жоспарлаудың маңызы, мекеме құрылысының дәрежелері мен санитария және індетке қарсы тәртіптің сақталуы.
|
2,7
|
64
|
Карантиндік кешендерді ұйымдастыру. Балалар мекемелеріндегі қызмектерлерді алдын ала қарап тексеру.
|
2,7
|
65
|
Мектепке дейінгі мекемелерде індетке қарсы тәртіптің сақталу ерекшеліктері.
|
2,7
|
66
|
Мектептерде, мектеп-интернаттарында, ҚТҰ, МБМ тамақтануды ұйымдастырудың қазіргі заманға сай аспектілері.
|
2,7
|
67
|
Балалар және жасөспірімдердегі авитаминоздар, гипо-, гипервитаминоздар.
|
2,7
|
68
|
Өсуші организмдегі энергия және заттек алмасу ерекшеліктері.
|
2,7
|
69
|
Минералды заттар, олардың заттек алмасудағы қызметтері.
|
2,7
|
70
|
Дәрумендер рөлі, олардың заттек алмасу үдерісіне қатысуы.
|
2,7
|
71
|
Балалар тамақтануында жануарлар мен өсімдіктерден дайындалған азық-түліктердің рөлі.
|
2,7
|
72
|
Балалардың экскурсия, таза ауаға шығу кезіндегі тамақтануды ұйымдастыруға қойылатын гигиеналық талаптар.
|
2,7
|
73
|
Балалар мекемелерінде уытты инфекцияның алдын алу және тамақтануды ұйымдастырудағы медициналық қызметкерлердің рөлі.
|
2,7
|
74
|
Балалар мекемелерінде балалар мен қызметкерлерді алдын ала тексеру маңызы.
|
2,7
|
75
|
Иммунопрофилактика. Екпе түрлері. Қазақстан Республикасындағы профилактикалық екпе күнтізбесі.
|
2,7
|
76
|
Балалар және жасөспірімдердегі «мектепте туындайтын» алдын алу негіздері.
|
2,7
|
77
|
Балалар мекемелеріндегі балалар және қызметкерлерді алдын ала тексеру маңызы.
|
2,7
|
78
|
«Халық денсаулығы және денсаулық сақтау жүйесі» туралы ҚР Кодексіндегі қоғамдық денсаулықты қорғау мәліметтері бойынша халықтың санитариялық-эпидемиологиялық саулығы аясында атқарылатын қызметтер.
|
2,7
|
79
|
Балалар мен жасөспірімдер денсаулығын қорғаудағы мемлекеттік санитариялық-эпидемиологиялық бақылаудың міндеттері.
|
2,7
|
80
|
Қала мен ауылдардағы балалар мен жасөспірімдер контингенттеріне емдік-алдын алу шараларын жүргізу.
|
2,7
|
81
|
Балалар мен жасөспірімдерге санатория мен курортта көмек көрсетуді ұйымдастыру.
|
2,7
|
82
|
Балалар мен жасөспірімдер гигиенасы бойынша өсуші ұрпақтардың денсаулығын қадағалауды дәрігердің жауапкершілігі және дәрігерлік деонтология.
|
2,7
|
83
|
Санитариялық дәрігердің, балалар, жасөспірімдер, медициналық ұйымдардың медициналық қызметкерлерімен, әкімшілік шаруашылық аппаратымен және қызмет көрсетілетін ауданның тұрғындарымен өзара қарым-қатынас жасаудағы құқықтық және моралдік қағидаттар.
|
2,7
|
84
|
Жазғы демалыс кезінде саяхаттарды ұйымдастыру және жүргізуге қойылатын гигиеналық талаптар.
|
2,7
|
85
|
Жазғы сауықтандыру мекемелерінде балаларды шомылдыруды ұйымдастыруды гигиеналық талаптары.
|
2,7
|
86
|
Жазғы сауықтандыру мекемелерінде медициналық қызмет көрсетуді ұйымдастыру. Балалар мен жасөспірімдер арасында жүргізілетін сауықтандыру жұмыстарының тиімділігі.
|
2,7
|
87
|
Балалар мен жасөспірімдерді жыныстық тәрбиелеудің гигиеналық аспектілері.
|
3,9
|
88
|
ҚР мемлекеттік санитариялық-эпидемиологиялық бақылау мекемелеріндегі балалар мен жасөспірімдер гигиенасы маманы жұмысының маңызы.
|
3,9
|
|
Барлығы
|
240
|
2.8 Оқу және оқыту әдістері: (кіші бөлімдер, сұхбаттасу, жағдайлық есептер, жұптасып жұмыс істеу, презентация, кейс-кезеңдер және т.б.)
1. Дәрістер: шолулық, мәселелелік, визуалдандырылған (мультимедиялық жүйе), пресс конференция.
2. тәжірибелік сабақтар: семинарлар, жағдайлық есептерді шешу, нақты экологиялық жағдайды талдау.
3. студенттердің өзіндік жұмысы: әдебиетпен, электрондық база мәліметтерімен жұмыс, жағдайлық есептерді шешу, қоршаған орта сапасының диагностика алгоритмдерін құрастыру, аналитикалық шолуларды құрастыру, жағдайлық есептер, тесттер, тестті тапсырмаларды шешу, эссе, демонстрациялық материалдарды, ғылыми рефераттарды дайындау.
2.9 Қолданылған әдебиеттер тізімі
Орыс тіліндегі
Негізгі:
основная :
Гигиена детей и подростков: Учебник /Под ред. В.Р.Кучма. - М.: ГЭОТАР-МЕДИА, 2008.- 480 с.
Гигиена детей и подростков: Учебник /Под ред. В.Р.Кучма. - М.: «Медицина», 2010.- 480с;
Гигиена детей и подростков: практическое руководство для студентов/ под ред. В.Р. Кучма М., 2010 «ГЭОТАР-Медиа»
Қосымша
Нормативные и правовые акты, нормативно-методические документы Государственной санитарно-эпидемиологической службы, санитарные правила и нормы по гигиене детей и подростков, действующие на территории Республики Казахстан
Медицинские и социальные аспекты адаптации современных подростков к условиям воспитания, обучения и трудовой деятельности. Баранов А.А., Кучма В.Р., Сухарева Л.М. М.Медицина. - 2006.
Голубев В.В. и др. Практикум по основам педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста. – М.: Издательский центр «Академия».2000.-200 с.
Кучма В.Р. Гигиена детей и подростков при работе с видеодисплейными терминалами.- М.: Медицина, 2000.- 160 с.
Новые возможности профилактической медицины в решении проблем здоровья детей и подростков в России. А.А. Баранова, Б.Т. Величковский, В.Р. Кучма, В.А. Тутельян М ГЭОТАР-Медиа., 2008
Физиология роста и развития детей и подростков (теоретические и практические вопросы): в 2-х томах А.А. Баранова М.ГЭОТАР-Медиа, 2006
Қазақ тіліндегі
Негізгі:
Неменко Б.А., Оспанова Г.К. Балалар мен жасөспірімдер гигиенасы. Оқулық – Алматы «Ғылым». – 2002. – 300 бет.
Иманалиев Ш.И. Балалар мен жасөспірімдердің гигиенасы. – Алматы. Ғылым баспа орталығы. 2008.
Қосымша
Төлемісова А.М., Қасмақасов С.Х. Қазақстан Республикасының мектеп жасындағы балаларының физикалық дамуын есептеу және бағалау әдісі. Әдістемелік оқу құралы. – Алматы 2008. – 230 бет.
2.10 Білім алушылардың білімін және дағдыларын бағалау әдістері
Ағымды бақылау: жазбаша тестілеу, жазбаша/ауызша сұрау, жағдайлық есептерді шешу, тәжірибелік дағдаларды бағалау.
Аралық бақылау: коллоквиум.
Қорытынды бақылау: емтихан (жазбаша/ауызша сұхбаттасу, тестілеу және тәжірибелік дағдаларды демонстрациялау).
I = R*0.6 + E*0.4, мұнда
I – қорытынды баға;
R – жіберу рейтингісінің бағасы;
E – қорытынды баға (пән бойынша рейтинг).
Рейтинг 60% I ден,
Емтихан -40% о I ден
R = (t + r)/2, мұнда
t – күнделікті бақылау;
r- аралық бақылау.
Кредиттік жүйе бойынша студенттердің білімін бағалау схемасы
(прицип бойынша 100 балл=100% тексерудің әр этапында)
t1 = ТЖор + ОСӨЖор + СӨЖор /3
R = (t + r)/2
t2 = (ТЖор + ОСӨЖор + СӨЖор)/3
R доп = (R1 + R2)/2
I = R*0.6 + E*0.4
Күнделікті қадағалау:
Әріп жйесімен бағалау
|
Баллдардың сандық эквиваленті
|
Пайыздық мазмұны %
|
Дәстүрлі жүйе мен бағалау
|
А
|
4,0
|
95-100
|
Үздік
|
А-
|
3,67
|
90-94
|
В+
|
3,33
|
85-89
|
Жақсы
|
В
|
3,0
|
80-84
|
В-
|
2,67
|
75-79
|
С+
|
2,33
|
70-74
|
Қанағаттанарлық
|
С
|
2,0
|
65-69
|
С-
|
1,67
|
60-64
|
D+
|
1,33
|
55-59
|
D
|
1,0
|
50-54
|
F
|
0
|
0-49
|
Қанағаттанарлық емес
|
Достарыңызбен бөлісу: |
