Сурет қиындылары
Слайд
|
Сабақтың ортасы
20 минут
|
«Ойлан тап» әдісі арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашу
Жол оқиғасына байланысты бейнежаэба көрсетіледі.
Балалар, өздерің көрген осы бейнежазба
дағы жол көлік апатының себебі неде деп ойлайсыңдар?
- Жол белгілерін білмегендіктен және жол ережесін сақтамағандықтан.
Тақырыпты оқушының өздері ашады «Жол белгілері»
І тапсырма.
«Ойлан. Топтас. Бөліс» әдісі. Оқушылар «Жолда жүру ережелері» бейнежазбасын тамашалайды.
1-топ. Жол ережелерін сақтаудың маңыздылығын түсіндіреді және өз сөздерімен айтып береді.
2-топ. Бейнежазбада тыңдалған мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді.
Бейнежазба не туралы айтылады?
Мәтінге қандай тақырып қояр едіңдер? Неге?
− Автор бейнежазбада қандай жол белгілеріне ерекше тоқталады?
3-топ. Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты көрсетіңдер.
Саралау
1-деңгей. Тыңдалым мәтініндегі жол белгілері түрлерінің оң жақтары мен теріс жақтарын кестеге жазыңдар.
2-деңгей. Тыңдалым мәтінінің мазмұнын өз сөздеріңмен жазыңдар. Зат есімнің мағыналық түрлерін жалғаулар арқылы түрлендіріп қолданыңдар.
3-деңгей. Қазіргі заманғы балалардың жол ережелерін сақтауы туралы өз ойларыңды жазыңдар.
ІІ тапсырма
«Жылдам ой қозғау» әдісі
Оқушылар «Жол ережесін білесің бе?» тақырыбындағы өлеңді аудиожазбадан мұқият тыңдайды және жылдам түрде тыңдалған мәтінге байланысты әр топқа берілген сұрақтар бойынша өз жауаптарын, ойларын айту тапсырылады.
І топ. Өлең мәтінінде айтылған жол белгілеріне қалай сын есім қатыстырып сипаттай алатын мүмкіндіктерін көрсетеді
ІІ топ. Өлеңдегі балалар қауіпсіздігіне қатысты, оқушылар білуге тиісті қандай басты жол белгілерін білетінін айтады
ІІІ топ. Жол полициясының негізгі реттеуші қол сигналдары арқылы берілетін қандай белгілері бар екенін айтады, қимылмен көрсетеді.
Тапсырма берілген соң бағалау критерийлері мен дескрипторлар таныстырылады
Бағалау критерийлері
|
Тапсырма
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Тапсырма
ны орындай отырып, жауап беру арқылы көтерілген мәселені анықтайды өз ойын білдіреді
|
ІІ
|
Тақырыпты өте жақсы түсінеді
|
1
|
Күтпеген сұрақтарға жауабы тез, әрі орынды
|
1
|
Талқылау кезінде өз ойын толық жеткізеді
|
1
|
Барлығы
|
|
|
3
|
|
Интербелсенді тақта
Ғаламтор
Слайд, суреттер
Ғаламтор
https://www.youtube.com/watch
|
Сабақтың соңы
9 мин
|
Кері байланыс
«Бағдаршам» арқылы бағалау
|
Бағдаршам
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау оқушыға қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?Сіз қабілеті жоғары оқушыға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
|
Бағалау оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері , АКТ мен байланыс. Құндылықтармен байланыс
|
Саралау
1-деңгей. Оқылым мәтініндегі жол белгілері түрлерінің оң жақтары мен теріс жақтарын кестеге жазады.
2-деңгей. Тыңдалым мәтінінің мазмұнын өз сөздеріңмен жазады. Зат есімнің мағыналық түрлерін жалғаулар арқылы түрлендіріп қолданады.
3-деңгей. Қазіргі заманғы балалардың жол ережелерін сақтауы туралы өз ойларыңды жазады.
Сабақ барысында оқушының өз ойын еркін жеткізуіне жағдай жасаймын, деңгейлік тапсырмалар беремін.
|
Бағдаршам әдісі бойынша бағалаймын
Өзін-өзі бағалауды жоспарлаймын.
(Бағалау критерийлері бойынша)
|
Тапсырмалар орындау барысында бейнежазба, аудиожазба пайдаландым
(Интербелсенді тақта, ғаламтор)
|
Рефлексия
Сабақтың оқу мақсаттары шынайы ма? Сыныптағы ахуал қандай болды?Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
«Ойлан тап», «Ойлан. Топтас. Бөліс» әдісі мен «Жылдам ой қозғау» әдістері сабағымды жақсарта алды. Уақытты тиімді пайдаландым. Сабақтың негізгі міндет-мақсаты орындалды. Сабақ жоғары деңгейде өтті. Жоспарлаған саралау жұмыстарым мен тапсырмаларым сәйкес болды. Оқушылардың қызығушылығы жоғары болды. Жоспарыма әдіс-тәсілдерге өзгерістер енгіземін деген ойдамын.
|
Қорытынды бағалау:
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеру)?
1. «Ойлан тап» әдісі
2. «Ойлан. Топтас. Бөліс» әдісі
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеру)?
1. Сабақ мақсатын дұрыс қою
2. Кері байланыс
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетінінен не білдім?
1. Жаңа тақырыпқа тиімді әдіс-тәсілдер қолдану.
2. Оқушылар жазған кері байланыстағы ұсыныс пікірлерін басты назарда ұстау
|
