Мектеп: Шоқан Уалиханов атындағы орта мектеп



Дата21.01.2022
өлшемі78,96 Kb.
#113275
түріСабақ
Байланысты:
Тест Акушерия 2 практика

Мектеп: Шоқан Уалиханов атындағы орта мектеп


Мұғалім: Молдашева Дариға Абдижапарқызы

Күні:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сынып: 8

Сабақ тақырыбы

ХХ ғ. 20-30 жылдардағы қазақ әдебиеті мен өнерінің дамуы

Зерттеу сұрағы: Қазақ өнерінің жаңа белеске көтерілуі неден байқалды?



Оқу мақсаттары

8.2.2.4 –Әміре Қашаубаев пен Қажымұқан Мұңайтпасұлының қазақ халқын әлемге танытудағы рөліне баға беру.

8.2.2.1-Қазақ зиялыларының шығармашылық мұрасын талдау және қоғамдық санаға тигізген әсеріне баға беру.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:

Қазақ зиялыларының шығармашылық мұрасын талдайды.

Оқушылардың басым бөлігі:

Әміре Қашаубаев пен Қажымұқан Мұңайтпасұлының қазақ халқын әлемге танытудағы рөлін анықтайды.

Кейбір оқушылар:

Қазақ зиялыларының қоғамдық санаға тигізген әсеріне баға береді.

Бағалау

критерийлері


Қазақ зиялыларының Әміре Қашаубаев пен Қажымұқан Мұңайтпасұлының қазақ халқын әлемге танытудағы рөліне баға береді.

Ойлау деңгейі

Бағалау

Тілдік мақсаттар

Айтылым оқылым бойынша ұсыныстар: оқушылар және топтық жұмыс кезіндегі диалог барысында айтылым – оқылым дағдыларын қалыптастыру

Тыңдалым бойынша ұсыныстар: жаңа тақырыпқа байланысты бейнеролик көрсету

Жазылым бойынша ұсыныстар: Тақырыпқа байланысты терминдердің мағынасын жазу

Пәнге қатысты лексика мен терминология

Музыка,спорт,Ә.Қашаубаев,Қ.Мұңайтпасұлы



Тарихи концепт

Дәлел

Құндылық

Тарихтың , мәдениет пен тілдің біртұтастығы

Пәнаралық байланыстар

Дүниежүзі тарихы, География

Бастапқы білім

20-30жылдардағы қазақ халқының өнерінің дамуы туралы біледі


Сабақ барысы

Сабақтың басы

1.Сәлемдесу

2. Психологиялық тренинг

«Мейірімді есім» жаттығуы оқушылар шеңберге тұрады бір - біріне есімдерінің бірінші әріпінен басталатын мейірімді сөздер айтады.

Топқа бөлу. Карточкалар арқылы  2 топқа бөлінеді

  1. топ Өнер

  2. топ Спорт

(М) «Суреттер сөйлейді» әдісі

Қазақ зиялыларына анықтама беру арқылы тақырыпты ашамын.



Ресурстар

Карточкалар


Интерактивті тақта,оқулық, суреттер

Сабақтың ортасы



(М) “Ой қозғау” әдісі арқылы Әміре Қашаубаев пен Қажымұқан Мұңайтпасұлы жайлы бейнежазба көрсетіледі.

1 қалыптастырушы бағалау тапсырмасы

(Т) «Балалар философиясы» әдісі

Бейнематериалды негізге ала отырып, оқушылар топпен 2 құнды мәлімет және 2 сұрақ дайындайды;

Дескриптор:

-2 құнды мәлімет айтады;

-2 сұрақ дайындайды.

Қ.Б. 2 жұлдыз 1 тілек

(Т) GREAT формуласы арқылы Әміре Қашаубаев пен Қажымұқан Мұңайтпасұлының қазақ халқын әлемге танытудағы рөлін анықтап, талдайды:

G (Groundbreaking)- елеулі;

R (Remembered) – барлығының есінде сақталған;

E (Events) – кең таралуға ие оқиға;

A (Affected) – болашаққа әсер еткен;

T (Terrifying) – қорытындысын.

Дескриптор:

-елеулі бетбұрысты анықтайды;

-барлығының есінде қалған оқтиғаны жазады;

-кең тараған оқиғаны табады;

-болашаққа әсерін айтады;

-қорытындысын анықтады.

Қ.Б. Жұлдызша арқылы бағалау.

2 қалыптастырушы бағалау тапсырмасы



(Ж) ПОПС

  1. Мeнiң ойымшa...

  2. Сeбeбi, мeн оны былaй түсiндiрeмiн...

  3. Оны мeн мынa фaктiлeрмeн дәлeлдeй aлaмын...

  4. Осығaн бaйлaнысты мeн мынaдaй қорытындығa кeлдiм...

Дескриптор:

-өз ойын айтады;

-өз ойын түсіндіреді;

-факті келтіреді;

-қорытынды жасайды.

Қ.Б «Ауызша мадақтау»

Жақсы , өте жақсы, керемет


https://www.youtube.com/watch?v=gLgpufD8pDE

Үлестірме материал


Сабақтың соңы


3 қалыптастырушы бағалау тапсырма

(Ж) «Кестені толтыр»

Әміре Қашаубаев пен Қажымұқан Мұңайтпасұлының қазақ халқын әлемге танытудағы рөлін жаз

( төмендегі кестені толтыр)




Ә.Қашаубаев

Қ.Мұңайтпасұлы

Өмір сүрген уақыты







Қамтыған аймағы







Қазақстандағы жеңістері







Басты оқиға (әлемге танылған сәті)






Менің пікірім








Дескриптор:

-өмір сүрген уақытын жазады;

-қамтыған аймағын жазады;

-жеңістерін жазады;

-әлемге танылған басты оқиғасын жазады;

-өз пікірлерін жазады.



Қ.Б. Бір сөйлеммен түйіндеу

Кері байланыс

«Ойды аяқта» әдісі арқылы оқушылар сабақта өздерінің қаншалықты деңгейде білім алғандығын әрбір



Бүгін мен білдім.............

Мен үйрендім..................

Қиындық тудырды..............

Қолымнан келді.................... жолдар арқылы білдіреді.

Қорытындылау:



(М)- Біз бүгін не білдік?

-Қандай мақсатқа қол жеткіздік?



Үй тапсырмасы: «Қазақ өнерінің жаңа белеске көтерілуі неден байқалды?» тақырыбына эссе жазу (50сөз)

Үлестірме материал

Карточкалар




Қосымша ақпарат

Дифференциялды оқыту – көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары балаларға қандай міндеттер қоюды жоспарлайсыз?

Бағалау – оқушылардың берілген материалды меңгеру

деңгейін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс Денсаулық және қауіпсіздік ережелері АКТ

Құндылықтармен байланыс

«Диалог және қолдау көрсету» әдісі

Кейбір оқушылар тапсырманы орындағанда қиналуы мүмкін. Мысалы, ПОПС әдісінде оқушы факт келтіруде қиналады. Мен оған факт келтіруге көмектесу үшін диалогка түсіп, қолдау көрсетемін. Мысалға, 1925 жылы Әміре Қашаубаев қай қалада сән көрмесіндегі концертте екінші орын иеленеді? Яғни оқушы Әміре Қашаубаевтың қай қалада екінші орын иеленгенін табу арқылы, факт табады.



«Қарқын» әдісі

Кейбір оқушыларының қарқыны мықты, жылдам болады. Тапсырманы басқаларға қарағанда тез орындайды. Осындай деңгейдегі оқушыларға қосымша сұрақтар қойып өтемін. Мысалға: Қазақ зиялыларының қоғамға тигізген әсері қандай болды?









Рефлексия

Сабақ мақсаттары/ оқыту мақсаттары жүзеге асырылды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Мен жоспарлаған саралау тиімді болдыма

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім?

Және неліктен?







Қорытынды бағалау

Қандай екі нәрсе табысты болды.

1

2

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды(Оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?



1

2

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?






Достарыңызбен бөлісу:




©engime.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет