Мектепалды даярлық тобында балалардың әлемді тану және шығармашылық қызығушылықтары мен мотивациясын дамыту жолдары

Қарқаралы ауданы . Теректі орта мектебі

Мектеп қабырғасын аттаған мектепалды даярлық тобының балдырғандары еліміздің ертеңі, ұлтымыздың болашағы екені сөзсіз. Бүгінгі таң тәрбиешілерден жаңашыл әдіс-тәсілдерді, шығармашылық ізденістерді талап етіп отыр. Сондықтан алғашқы білімді сапалы алып, әрі-қарай білімін жетілдіру үшін, баланың қызығушылығы мен белсенділігі жоғары орында болу керек. Белсенділік деп баланың іс-әрекеті үстіндегі жағдайын айтады. Белсенділігі туралы XVI – XVIII ғасырдағы негізделген алғашқы әрекеттер Я. А. Коменский, Ж.Ж.Руссо, А. Дистервегтің, К.Д. Ушинскийдің еңбектерінде қарастырылған. Осы зерттеулердің нәтижесінде тұлғаның белсенділігі оның табиғи жаратылысы жағдайы, сонымен бірге, тұлға іс-әрекет барысында қалыптасатындығы, іс-әрекет қандай болса, тұлға да сондай болады деген қорытындылар жасалынады. Демек, жеке тұлғаны жан-жақты дамыту үшін, оқу белсенділігінің мәні ерекше. Баланың даму барысында таным белсенділігі артады. Мектеп жасына дейінгі (5-6 жас) балалар заттарды түсіне, формасына қарап ажырата бастайды, олардың құрылысын, пайдалану тәсілдерін білгісі келеді. Балалардың бір нәрсені құмартып, білуге талаптануынан таным ынтасын байқаймыз. Балабақшадан мектепке қадам басқан балаларды жан-жақты танымдық қызығушылық сапаларын дамытатын басты нәрсе: білім, әрекет, қарым-қатынас. Ал,баланың алдымен мектепке деген қызығушылығынан, іс-әрекетінің дербестігін, білімінің нәтижесін көруге болады. Кез-келген сабақты қызықты өткізу үшін, ізденіс, жаңаға ұмытылу жұмысын жүргізу әрбір білім беруші маман үшін бұлжымас қағида. Өзі жаңалыққа қызыққан мұғалім ғана балаларға сабақты қызықты өткізе алады. Қызығығушылықты арттыру, сабаққа деген белсенділікті арттыру. Мектепалды даярлық топтарында сабақты басынан аяғына дейін қызықты өткізу арқылы ғана баланың жүрегінен орын табасың. Себебі әлі ойыншықпен ойнағысы келетін баланың іс-әрекетін оқуға жетелеу үлкен еңбекті қажет етеді. Әр сабақты тартымды өткізу арқылы, баланың логикалық ойлауының еркін дамуына, шығармашылығын шыңдай түсуге, өзіндік «менін» қалыптастыруға көп үлес қосуға болады. Осы мақсатта мектепалды даярлық топтарында сабақ өткізу кезінде интерактивті тақтаны пайдалану арқылы, баланың сабаққа деген белсенділігін арттырудың маңызы зор. Интерактивті тақта арқылы баланың ой-өрісін,қиялын арттыру бүгінгі күннің талабы болып саналады.

• 
  Баланың сабақтағы белсенділігі артады.
  
• 
  Балалардың назарын бірден аударуға болады.
  
• 
  Жалпы барлық пәнге деген қызығушылықтың пайда болуы.
  
• 
  Сұраққа қысқаша жауап берудің толық жауапқа айналуы.
  
• 
  Әр бала өз пікірін айтуға талпынады.
  
• 
  Анық түрлі –түсті көрнекі ақпарат баланы қызықтырады.
  
• 
  Ақпараттық сауаттылықтың алғашқы қадамы басталады.
  
• 
  Естігеннен гөрі, көру арқылы есте сақтау дамиды.
  
• 
  Баланың мадақтау арқылы бағалау жаппай ұйымдастырылады.
  
• 
  Үйде тек компьютер арқылы ойын ойнай алатын бала,сабақта түрлі сызбаны сызу, жылжыту арқылы басқа қызығушылық пайда болады.
  
• 
  Тұлғалық сапалары сатылап дамып,бәсекелестік пайда болады.
  

Осы сабақ «Егер.....,онда........» ойыны арқылы қорытындыланды. Мысалы: «