Ұйымдастыру-іздестіру
|
«Көп және аз», «бір және бір» көптік ұғымын анықтауды ұсынады (бір бала көрсететін материалдармен жұмыс жасаса, ал қалған балалар үлестірмелі материалдармен жұмыс жасайды).
Теңдік және теңсіздік топтарын қоюға, салыстыруға итермелейді.
Заттардың санын білдіретін сөздермен балалардың тіл байлығын байытады.
Сұрақтарға жауап беруді ұсынады.
Әр баланың жұмысын байқап жүреді, олармен бірге талдайды және қателерін дұрыстайды.
«Қаншау екен тап», «Не көп», «Қателерді тап» ойын жаттығуларын өткізу.
Бір санымен таныстыру.
«Қызықты есеп», «Мына бір деген сан жіңішке сым шабақтай»
С. Маршакты оқу.
«Геометриялық пішіндерді тап және ата» ойын жаттығуларын ұсынады.
«Не өзгерді?» дидактикалық ойын.
Балаларды қолдайды және мадақтайды.
|
Тәрбиешінің қадағалауымен көрсететін материалдармен жұмыс жасайтын
бала әрекеттерін байқау.
Үлгілермен салыстыру, қателерді дұрыстау, үлестірмелі материалдар және карточкалармен, өзіндік жұмыс.
Тәрбиешінің нұсқаулары мен әркеттерін орындау (тәрбиешінің ұғымын, нұсқауын тыңдайды, сұрақтарға жауап береді, заттарды анықтайды, ұсыныстар мен берген әрекеттерді орындайды, заттарды оннан солға қарай қояды, сөздік нұсқамен салыстырып қояды, тәрбиешінің байқауымен топтық және жеке тапсырмаларды орындайды, сандарды анықтауда зерттеу жұмыстарын жасайды).
Санмен танысу және оны анықтау (есептейтін таяқшаларды қояды — бұл 1, ұқсайтынын-ұқсамайтынын анықтайды).
Ойын (геометриялық пішіндерді атайды, олардың кеңістікке қалай орналасқанын анықтайды, сөздік және көрген нұсқаларын салыстыра ды).
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
