қорытындылаған жөн.
Педагогикалық ғылым объективті шындықты білудің нәтижелерін де, осы білімді алу әдістерін, шындық
құбылыстарын талдау және зерттеу процедураларын да құрайды. Әдіс кез-келген зерттеудің ажырамас бөлігі
ретінде ғылымның әлеуетті мүмкіндіктерін, оның нақты процестерді зерттеуге ену дәрежесін сипаттайды,
қазіргі уақытта қандай құбылыстарды білуге болатындығын және гипотетикалық болжамдардың тақырыбы
болып қала беретіндігін көрсетеді. Әдіс көбінесе зерттеудің барысы мен тиімділігін, жұмысты ұйымдастыру
формаларын, автордың жалпы әдіснамалық бағытын, түпкі мақсатқа жету жолын анықтайды.
Педагогикадағы зерттеулер әртүрлі деңгейде жүргізіледі. Жоғары деңгей-бұл әдіснаманың деңгейі. Мұнда
ғылымда қолданылатын жалпы тәсілдер, принциптер мен тұжырымдамалық схемалар оның ерекшелігі мен
нақты мазмұнына қарамастан тұжырымдалады, жалпы философиялық мәселелер шешіледі.
Дене тәрбиесінің кейбір мәселелерін шешу педагогикалық әдістермен бірге психологиялық және
биомеханикалық талдау әдістерін, сондай-ақ физиологиялық әдістерді қолдануды талап етеді (мысалы,
сабақтарда оқушылардың танымдық белсенділігін зерттеу кезінде, дене шынықтыру техникасын зерттеу
кезінде, физикалық қабілеттерді дамыту әдістерін жасау кезінде.).
ҚОРЫТЫНДЫ
ҚОРЫТЫНДЫ
Назарларыңызға
Назарларыңызға
рахмет!
рахмет!
Достарыңызбен бөлісу: |
