Мектептің өмірмен байланысын нығайту және ссср-де халық ағарту жүйесін одан әрі дамыту туралы
Білім беру мазмұны – дидактикалық категория. Табиғаты жағынан өте күрделі және көп қырлы. Сондықтан білім беру
жүктеу/скачать 27,1 Kb.
|
stud.kz-69066
stud.kz-62548
| Білім беру мазмұны – дидактикалық категория. Табиғаты жағынан өте күрделі және көп қырлы. Сондықтан білім беру түсінігіне оқытудың нәтижесі ретінде білім, білік, дағдыларды ғана емес, оқушының іс-әрекет пен қарым-қатынасының үздіксіз барысында мінез-құлықтық ұстамдарында сындарлы ойлау жасау, бағалау біліктеріне де назар аудару керек.
Ал бұл мәселенің өзінің ғылыми негізі бар. білім ретінде белгіленген танымдық іс-тәжірибесі; біліктер түріндегі белгілі іс-әрекет тәсілдерін жүзеге асыру тәжірибесі үлгісімен жұмыс істеу; шешімі табылуға тиісті түрлі мәселелердің нәтижесіне жету біліктері түріндегі шығармашылық іс-әрекет тәжірибесі; тұлғаға бағдарлануы түріндегі сезімталдық – құндылық қатынастарды жүзеге асыру тәжірибесі. Дидактикалық қөзқарас тұрғысынан бұлар оқытудың технологиясымен тығыз бірліктегі оның мазмұндық жағын ашып береді. Осыған байланысты жалпы бастауыш білім беру мазмұнын іріктеудің негізі талаптарын, бастауларын анықтауға болады. Олар: жалпы бастауыш білім беру мазмұнының дамып отырған гуманистік демократиялық қоғамның негізгі талаптарына сәйкес келу принципі; оқу материалын құру және жобалауда оқытудың мазмұндық және технологиялық жақтарының бірлігін есепке алу принципі; жалпы бастауыш білім беру мазмұнының оқушының тұлғалық дамуы мен қалыптасуын есепке алудың құрылымдық бірлігі принципі. Міне, осы принциптер білім беру мазмұнына нені ендірудегі басты бағдарлар болып табылады. Осы принциптерге сәйкес жалпы бастауыш білім беру мазмұнын таңдап алу шарттары бар: - білім беруді дамыту бағдарламасындағы жалпы бастауыш білім беру міндеттерінің тұтас бейнеленуі; - оқу бағдарламаларындағы білім беру материалдарының жоғарғы ғылыми тәжірибелік мәнінің болуы; - бастауыш мектеп жасындағы оқушылардың оқу мүмкіндіктеріне білім беру материалдарының сәйкес болуы; - білім беру мазмұнының оны оқуға бөлінген уақытқа сәйкестігі; - білім беру мазмұнын белгілеудің халықаралық тәжірибесін есепке алу; - қазіргі мектептің оқу - әдістемелік және оқу материалдық базасына сәйкестігі. Міне, бұл жалпы бастауыш білім берудің жалпы дидактикалық шарттары. Қазіргі кезде жалпы бастауыш білім берудің принциптері мен шарттарын таңдап алдың, оның бағдарын анықтаудың құралы - мемлекеттік білім беру стандарты болып отыр. Білім беруді стандарттау - ұлттық модель негізінде әлемдік білім беру кеңістігіне ену, жалпы бастауыш білім берудін мемлекеттік және жеке оқу орындарына біртұтас білім деңгейін қамтамасыз ету. Білім беру стандартын қазіргі педагогика ғылымының дамуының жаңа деңгейі деп қарау керек жүктеу/скачать 27,1 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|