АЛҒЫ СӨЗ
М емлекеттік тілде оңымайтын мектептерде қ азақ тілі
пөнін оңытудың өзіндік ерекш еліктері бар: ң азақ тілі
сабағы екі бағытқа негізделеді. Оның бірі - өдебиеттік
оқу немесе лексикалы қ таңырып (мөтін оңу, сүраңтарға
ж ауап беру, өлең, жүмбаң ж аттау, суретпен, сөздікпен
жүмыс істеу), екінш ісі - грамм атикалы ң тақы ры п, оған
грамматикалы ң ережелер, өр түрлі ж атты ғу жөне тап-
сырмалар ж аттады . Оңу орыс тілінде ж үретін м ектеп
терде ңазаң тілін оңыту мақсаты: оқуш ы ларды қазақ-
ш а сөйлей алатын деңгейге ж еткізу, яғни мектеп бітір-
ген оң уш ы лар ң азаң ш а ау ы зек і сөзге т ү с ін ік беріп,
өздері ң азақ тілінде көрген-білгенін, ойын айты п, оңып,
ж аза алаты н болуы көзделеді. М ем лекеттік тіл д ің өз
қы зметін толың атқару үш ін Қазаңстанды мекендейтін
хальщ тардың ол тілді білуі пары з. Еліміз көп үлтты мем-
лекет болғандыңтан, басңа үлттардың да ңазақ тілін мең-
геруі үш ін арнайы мамандар ңазақ тілін шебер үйретуі
ңаж ет. Ондай мамандар даярлау - педагогикалы ң кол-
ледж дердің м ін деті. Ү сы ны лы п оты рған оқу-өдісте-
м елік қүрал - осы істің бастамасы. Бүл ңүрал мемле-
кеттік тілде оңьгмайтьін мектептерде ң азақ тілін оқыту
өдістем есінің бағдарлам асы бойы нш а ж азы л д ы . Оқу
ңүралын ж азуға Ә.Ж үнісбек, Ж . Адамбаева, К. Сарие-
ва, Н .О ралбаева, С. Ж аңсы лы ңова, т.б. ғалы м дарды ң
еңбектері, эксперименттері негіз болды. Оқу-өдістеме-
лік ңүрал мемлекеттік тілде оңымайтын мектептердің
"ңазақ тілі" пәні м үғалімдеріне, педагогикалың колледж
оңытуш ыларына, студенттеріне арналады .
3
1-ТАРАУ
" MEM
JIEKETTIK ТІЛДЕ ОҚЫМАЙТЫН
МЕКТЕПТЕРДЕГІ
ҚАЗАҚ ТІЛІН ҮЙРЕТУ
ӘДІСТЕМЕСІ" ПӘНІНІҢ Ж АЛПЫ
Достарыңызбен бөлісу: |
