Мен және менің мотивациям



бет1/4
Дата28.09.2022
өлшемі29,29 Kb.
#150998
  1   2   3   4
Байланысты:
Мен ж не мені мотивациям


№2 дәрістің тақырыбы: Мен және менің мотивациям.
2. Оқу нәтижелері Психологияның ғылымдар жүйесіндегі орны мен маңыздылығын біледі,
білім беру процесін, өз кәсіби іс-әрекетін және өзін-өзі дамытуын құра алу іскерліктерін түсінеді,
психология бойынша теориялық білімдерді кәсіби педагогикалық іс-әрекетте қолданады,
Психикалық танымдық процестер мен күйлер дамуының негізгі заңдылықтарын жинақтайды,
Жоспары:
1. Мотивациялық сфераны жалпы ұйымдастыру: мотивтер және қажеттіліктер, мотив түрлері, жетекші мотив.
2. Жетістікке жету және сәтсіздіктен қашу мотивациясы.
3. Мотивацияны зерттеу әдістері.
1. Мотивациялық сфераны жалпы ұйымдастыру: мотивтер және қажеттіліктер, мотив түрлері, жетекші мотив.
Мотивациялық білім беру: диспозициялар (уәждер), қажеттіліктер мен мақсаттар — адамның мотивациялық саласының негізгі құрамдас бөлігі болып табылады.
Мотивация-қызметтің арнайы түрлерін ынталандыратын, бағыттайтын, қолдайтын және тоқтататын психологиялық факторлардың жиынтығы.
Мотивация мәселелері екі жағдайда туындайды:
1) адамдар бірдей жағдайда әр түрлі
2) адам әр түрлі жағдайларда бірдей болғанда.
Мотивация белгілі бір мақсатқақол жеткізуге бағытталған іс-әрекеттің мақсаттылығын, ұйымшылдығын және тұтас қызметтің орнықтылығын түсіндіреді.
Мотивациядан айырмашылығы-бұл мінез-құлық субъектісіне тиесілі нәрсе, белгілі бір әрекеттерді жасауға итермелейтін оның тұрақты жеке қасиеттері болып табылады.
Қажеттіліктер адамның қажеттіліктің тапшылығына байланысты қанағаттанбаушылық сезімінің болуымен байланысты қажеттіліктер жағдайын атайды.
Мақсат-өзектендірілген қажеттілікті қанағаттандыратын қызметпен байланысты іс-әрекет бағытталған тікелей танылатын нәтижені атайды.
Адамның мотивациялық саласын оның дамуы тұрғысынан келесі параметрлер бойынша бағалауға болады: ендік, икемділік және иерархиялылық. Мотивациялық саланың кеңдігі деп мотивациялық факторлардың — диспозициялардың (мотивтердің), әрбір деңгейлерде ұсынылған қажеттіліктер мен мақсаттардың сапалы әртүрлілігі түсініледі.
Икемділік.Мұндай мотивациялық сала неғұрлым икемді болып саналады, онда жалпы сипаттағы мотивациялық ынталандыруды қанағаттандыру үшін неғұрлым төмен деңгейдегі әртүрлі мотивациялық ынталандырғыштарды көбірек пайдалануға болады.
Ақырында, иерархиялану-бұл жеке алынған мотивациялық саланы ұйымдастырудың әрбір деңгейінің құрылымының сипаттамасы. Қажеттілік, мотивация және мақсаттар мотивациялық диспозициялардың бірқатар жинақталған жиынтығы ретінде жоқ. Кейбір диспозициялар (мотивтер, мақсаттар) басқалардан күшті және жиі пайда болады; басқалары әлсіз және сирек өзекті болады. Белгілі бір деңгейдегі мотивациялық түзілімдердің актуа-лану күшінде және жиілікте айырмашылығы көп болған сайын, мотивациялық саланың иерархиялануы соғұрлым жоғары.
Адам мінез-құлқының уәждері, қажеттіліктері мен мақсаттарынан басқа, сондай-ақ мүдделер, міндеттер, тілектер мен ниеттер қарастырылады. Олар мотивациялық факторлар жүйесіне кіреді, мінез-құлық уәждемесіне қатысады, алайда онда қорқынышты емес, аспапты рөл атқарады. Олар мінез-құлық бағыты емес, стильге жауапты.
Адамның мінез-құлқының мотивациясы саналы және бейсаналы болуы мүмкін.
Адам мотивінің әртүрлілігі: өзекті және әлеуетті себептер, пәндік, функционалдық, мағыналы құрушы және уәждер-ынталандыру


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет