| Диагностика целостного педагогического процесса школы. Сущность понятия «диагностика». Понятие педагогической диагностики. Диагностика целостного педагогического процесса. Информация о состоянии ЦПП на разных этапах его функционирования – основа диагностики. Виды информации о состоянии педагогического процесса: исходная, тактическая, оперативная. Основные характеристики (переменные) педагогического процесса (качество успеваемости, уровень сформированности детского коллектива, уровень социальной активности школьников и др.) и их показатели. Методика обработки информации о состоянии педагогического процесса и представление результатов для прогнозирования деятельности школы. Критерии отбора информации для изучения состояния и управления педагогическим процессом.
Педагогический анализ и управление целостными педагогическими процессами. Виды и содержание педагогического анализа. Основные объекты педагогического анализа. SWOT-анализ.
Технологии контроля образовательного процесса. Принципы, виды, методы, содержание внутришкольного контроля. Условия результативности контроля. Критерии и показатели деятельности педагогических коллективов. Мониторинг качества управления целостным педагогическим процессом школы.
|
