Раздел 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТА В ОБРАЗОВАНИИ
|
|
Тема 1
|
Менеджмент как наука об управлении
|
Менеджмент как особый вид профессиональной деятельности. Развитие науки об управлении, эволюция управленческой мысли: зарубежные теории и концепции менеджмента. Краткая характерис-тика школы научного управления Ф. Тейлора, школы административного управления А.Файоля, школы человеческих отношений Э.Мэйо, А. Маслоу, двухфакторной модели Ф.Герцберга. Теория ожиданий Врума. Количественный подход Портера-Лоулера. Теория Д.Мак Клелланда. Теория человеческих отношений Д.Мак-Грегора. Сущность и характерные черты современного менеджмента. Общее и особенное в американском, японском и западноевропейском типах менеджмента.
|
1
|
1
|
Тема 2
|
Педагогический менеджмент как теория и технология управления педагогически-ми системами
|
Понятие управления в образовании. Сущность и особенности педагогического менеджмента, как специфического вида управленческой деятельности. Основные понятия теории педагогического менеджмента. Цели и задачи педагогического менеджмента.Функции педагогического менеджмента, Методы педагогического менеджмента. Системообразующие факторы педагогического менеджмента. Методологические подходы в управлении школой (системный, гуманитарный, компетентностный, человекоцентристский и др.). Критерии качества педагогического менеджмента Качество образования как цель и результат научного управления. Государственно-общественный характер управления системой.
|
1
|
2
|
Тема 3
|
Закономерности педагогического менеджмента.
|
Ведущие закономерности внутришкольного менеджмента. Зависимость эффективности функционирования системы управления учебно-воспитательной работой от уровня структурно-функциональных связей между субъектом и объектом управления. Обусловленность содержания и методов управления учебно-воспитательной работой характером содержания и методов организации педагогического процесса в школе. Аналитичность, целесообразность, гуманистичность, демократичность управления и готовность школьных руководителей к различным видам управленческой деятельности.
|
1
|
3
|
Тема 4
|
Принципы педагогического менеджмента.
|
Принципы управления как конкретное проявление и отражение закономерностей управления. Принцип демократизации и гуманизации управления педагогическими системами. Делегирование полномочий. Системность и целостность в управлении школой. Рациональное сочетание централизации и децентрализации. Единство единоначалия и коллегиальности.
|
1
|
4
|
Тема 5
|
Управление инновациями в школе
|
Инновации и инновационный процесс. Особенности управления инновационным процессом в современной школе. Инновационная направленность педагогической деятельности: закономерности и принципы управления. Инновации, новшества и нововведения: особенности и стадии развития. Эффективные технологии управления инновациями.
Личностное самоопределение учащихся и педагогов при управлении инновационным процессом. Принцип коллегиальности при управлении инновационным процессом. Прогнозирование и контроль результатов инновационной деятельности.
|
1
|
5
|
|
|
