задачи педагогического менеджмента

,  отражают  периодичность  и  последовательность,  как

отдельных действий исполнителя, так и всей деятельности в целом;

-

во-вторых

,  предусматривают  методику  и  правила  выполнения

отдельных видов работы на конкретный отрезок времени;

- в-третьих

, определяют требования к качеству результата деятельности

и  эффективности  способов  достижения

намеченных  целей  с  учетом

оптимальности затраченных усилий, средств и времени;

- в-четвертых

,  устанавливают  требования  к  составу  и  квалификации

исполнителей, определенных для конкретной деятельности (в соответствии с их

функциональными обязанностями);

,  определяют  количество  необходимой  информации  и  ее

основные  источники  с  позиций  условия  оптимальности  (необходимости  и

недостаточности);