-мәнмәтін Мінсіз ұстаз

Махатма Гандиды адамдар сыйлап өте жақсы көоген. Ол мінсіз ұстаз еді. Ол өз тәжірибесінен өткізбегенді ешқашан уағыздамағаны жайлы мына бір қызық әңгіме бар. Бір күні Гандиге он жасар немересін жетектеген әйел келеді...

Әжесінің немересін Гандиге әкелу себебі: ол ғана немересін тәттіден бас тартуға көндіре алатын еді.

Балаға көмектесу кезінде Гандидің ұстанған қағидасы: өзің орындай алмағанды өзгеге орындауға ешқашан кеңес бермеу.

Гандидің сол арада бірден кеңес бермеуіне себеп болған: ар-ұждан дауысы.

Махатма Гандидің бойынан көрінген адамгершілік қасиеттер: өз-өзіне деген адалдық.

Махатма Гандидің бойынан көрінген адамгершілік қасиеттер келесі жалпыадамзаттық құндылықтың көрінісі: ақиқат.
14-мәнмәтін

Инклюзивті білім беру жағдайындағы мектеп мұғаліміне қойылатын маңызды талап – медициналық, психологиялық және дефектологиялық саладағы мамандармен бірлесіп әрекет етуге дайындығы мен қабілеті. ...

Инклюзивті білім беру жағдайында мұғалімнің медициналық, психологиялық және дефектологиялық саладағы мамандармен бірігіп жұмыс істеудегі басты мақсаты: даму мүмкіндігі шектеулі балаларды дамыту, оқыту, тәрбиелеу және әлеуметтік даярлау.

Инклюзивті білім беру жағдайында мұғалімнің медициналық, психологиялық, дефектологиялық саладағы мамандармен бірігіп жұмыс істеуі: басты мақсатқа жеткізеді.

Инклюзивті білім беру жағдайында мұғалім мен мамандардың әрдайым бір-бірімен өзара әрекеттестікте жұмыс істеуі, бір-біріне сыйластықпен қарауы, топтың ортақ мақсатын түсініп, мойындауы, сол мақсатқа жету үшін еңбектенуі, үнемі көмек беруге, көмек алуға және кеңестер беруге дайын тұруы – мүмкіндігі шектеулі балалардың: енгізу жағдайындағы білім беру үдерісінің сапасын арттырады.

Мүмкіндігі шектеулі балаларды енгізу жағдайындағы білім беру үдерісінің сапасын арттыру мақсатында әкімшілік, мамандар, педагогтар және балалар мен олардың ата-анасына: ережелерді сақтау ұсынылады.

Инклюзивті білім беру жағдайында медициналық, психологиялық және дефектологиялық саладағы мамандармен бірлесіп әрекет етуге дайындығы мен қабілетінің мақсатқа жету деңгейі, ол мұғалімнің басты _____: талабы.
15-мәнмәтін

Жалпы әлемді алаңдатып отырған қоғамдық дерт ғылымда өз-өзіне қол жұмасуды «суицид» деп атайды. Суицид – алдын-ала ойластырылған өз-өзіне қол жұмсау немесе өзін өмірден қию. Суицид тек адамзаттың әрекеті. Бүгінгі таңдағы өте салмақты мәселеге айналған осынау аты жаман дертті әркім әрқалай қабылдап, өз алдына топшылайды. Бірі – заманның өзгеруі десе, екіншілері – әлеуметтік жағдайдың қиындығынан, не болмаса, денсаулықтың салдарынан деп таниды. Ал кейбіреулер тұқым қуалаушылық жолымен келеді деседі. Осы мәселенің алдын алу үшін психологтар жасөспірім мен жеткіншектер арасындағы әрқилы жұмыстар мен іс-шаралар атқарады. Оның себептерін айқындап, ата-аналар мен педагогтарға кеңестер береді.

Суицидке ұшырау себептері: қоршаған адамдармен түсініспеушілік, бақытсыз махаббат.

Суицидке ұшырау себептері: психикалық аурулар, жеке өміріндегі сәтсіздіктер.

Суицидтің алдын алу үшін психологтың атқаратын іс-шаралары: дәріс, семинар.

Суицидтің жүзеге асатын негізгі жолдары: нағыз, жасырын, демонстративті.

«Суицид» мәселесін шешудің бір жолы психологтың психотерапиялық әдістерімен байланысты: диагностикалық, коррекциялық, кеңес беру.