Жиынтық бағалау(сумативті)- оқуды бағалау. Формативті бағалау-оқыту үшін бағалау.
Жұмысты қарапайым тілмен жазу үшін кейбір қысқаша кеңестер береді: -дәл, қысқа және нақты мазмұн; - сандар мен кестелерді тиімді пайдалану; -тыңдаушыларға сәйкес жұмыс жасаңыз; -талдамалық ақпаратты түсінікті етіп түсіну; -қорытындылар мен ұсыныстар
Жүргізілген зерттеудің негізінде төменде келтірілген жауаптар нұсқаларының қайсысы дұрыс болып табылады? Бес жастағы балаларға метакогнитивтік стратегияларды үйретуге болады
Заманауи ресурстар жоқ Веб 2.0 компьютерлік технологияларды пайдалану
Зерттеу жұмыстарына жүргізілген талдау оқу нәтижелелерінің бес санатын анықтауға мүмкіндік берді: 1. Білім алу – білімнің сандық ұлғаюы. Оның нәтижесі алынған ақпарат болып табылады ( негізгі міндет- «көп білу»). 2. Білім алу есте сақтау ретінде. Нәтиже – қайта өндіруге болатын есте сақталған көлемді ақпарат. 3. Білім алу ақпарат жинақтау ретінде. Нәтиже – есте сақталып, қажет болған жағдайда қолдануға да болатын факті, дағды және әдістерінің айтарлықтай мөлшердегі жиынтығы. 4. Білім алу- мағынаны ұғыну және оның мәнін анықтау ретінде. Бұның нәтижесі – оқушының пәннің құраушы бөліктері мен шынайы өмір арасындағы өзара байланыстарды анықтай алуы. 5. Білім алу шынайылықты өзгеше түсіну және түсіндіру ретінде.Нәтижесі – әлемді өзгеше қырынан қарастыру арқылы танып- білу.
Зерттеу жұмысты жазудың 5 кезеңді жүйелі тәсілі: 1.Жоспар және дайындық. 2.Ақпаратты жинау және бағалау. 3.Құрылым. 4. Жоба жазба. 5. Түпкілікті нұсқа
Зерттеу жұмысы кәсіби тұрғыдан дамуға қажетті материалдан тұрады – (Дарлинг Хаммонд және Ричардеон, 2009).
Зерттеу сабағы жапон білім беру саласын қалай жақсартады – Кэтрин С. Льюис және Инеко Тсучида.
Зерттеушілер мұғалімнің бойындағы қандай құндылықты бәрінен жоғары қойып отыр?Сенім;
Зерттеушілік әңгіме бұл: Оқушыларды әңгімеге тарту кезінде дамыту қажет болып табылатын әңгіменің түрі
Зерттеушілік әңгіме - мұғалімдердің оқушыларды әңгімеге тарту кезінде дамыту қажет болып табылатын әңгіменің түрін кімдер анықтаған? Барнс пен Мерсер
Зерттеушілік әңгіме қай уақытта тиімді? топтық жұмыста;
Зияткерлік туралы кімдер зерттеді? Говард Гарднер-2006 ж,
Зияткерлікке қарсы Үштік модель теориясын ұсынған (Роберт Стернберг)
Зияткерліктің өзара байланысын көрсету мүмкін емес деген кім? Г.Гарднер
Зиятқа қатысты соңғы зерттеулерде Роберт Стернберг ұсынған үштік модуль (компоненттік, эмпиристік, мәнмәтіндік аспекті)
Идея мен мүмкіндіктерді алға жылжыту және келісуді қалай атайды? Дәлелдеме
Инклюзивті мектептерде талантты және дарынды балаларды анықтауға бола ма? Инклюзивті тәсілмен зерттеу арқылы анықтауға болады
Интернетті қолданатын оқушылар үшін ең үлкен қауіп... Жеке ақпаратты ашатын оқушылар
Интерпретация дегеніміз не? ерекше дағдылар, көзқарастар, қызығушылық туғызу
Интерпретация дегеніміз не? Логикалық қорытынды
Интерпретация неге қатысты жүргізіледі? Қызығушылық тудыратын, яғни, ерекше дағдылар, көзқарастар немесе әр түрлі білім берудің түрлі жолдарына қатысты жүргізіледі.
Интерпретация параметрін қалай атайды? Өлшем
Карл Роджерстің «Мен» түжырымдамасы – бұл ...үйлесімі: аффективті, әлеуметтік, когнитивті;
