Методы, используемые на лекции: словесный, наглядный, объяснительно-иллюстративный, дедуктивный, неимитационный (ситуации-иллюстрации), имитационный неигровой.
Средства обучения:
- дидактические (мультимедийная презентация, включающая текст, таблицы, схемы, графики, рисунки, фотографии, видеофайлы);
- материально-технические (мел, доска, ноутбук, мультимедийный проектор, экран, дистанционный презентер).
Лекция № 2.
Тема: Клиническая фармакология лекарственных средств, влияющих на бронхиальную проводимость.
Цель: разобрать особенности фармакокинетитики и фармакодинамики ЛС, влияющих на бронхиальную проводимость. Осветить алгоритм назначения и комбинации препаратов, используемых при нарушении бронхиальной проводимости в зависимости от этиологии основного заболевания, степени тяжести и сопутствующей патологии, и методы контроля за эффективностью фармакотерапии.
Аннотация лекции. Понятие и патогенез бронхиальной астмы, ХОБЛ. Классификация лекарственных средств, влияющих на бронхиальную проводимость. Фармакодинамика и фармакокинетика отдельных групп препаратов (адреномиметики, холиноблокаторы, метилксантины, мембраностабилизаторы, ГКС, антагонисты лейкотриеновых рецепторов.). Побочные эффекты, противопоказания к использованию, комбинация друг с другом и с препаратами из других фармакологических групп. Ступенчатый подход к фармакотерапии бронхиальной астмы.
Форма организации лекции: традиционная, обзорная с элементами проблемной по содержанию, лекция-визуализация с элементами лекции-беседы.
Методы, используемые на лекции: словесный, наглядный, объяснительно-иллюстративный, дедуктивный, неимитационный (ситуации-иллюстрации), имитационный неигровой.
Средства обучения:
- дидактические (мультимедийная презентация, включающая текст, таблицы, схемы, графики, рисунки, фотографии, видеофайлы);
- материально-технические (мел, доска, ноутбук, мультимедийный проектор, экран, дистанционный презентер).
Достарыңызбен бөлісу: |
