Рекомендации для педагога
при организации проектной и учебно-исследовательской деятельности
• Стремитесь развить в каждом ребенке его индивидуальные наклонности и
способности.
• Ориентируйтесь больше на процесс исследовательского поиска.
• Учите выявлять
связи между предметами, событиями и явлениями.
• Учите детей способности добывать информацию, а также умениям анализи-
ровать, синтезировать и классифицировать получаемую ими информацию.
• Не делайте за детей то, что они могут сделать самостоятельно.
• Обучайте школьников анализу ситуаций и решению проблем исследования.
• Оценивая, помните – лучше похвалить ни за что, чем ни за что критиковать.
– 55 –
Приложение 16
Рекомендации по разработке бизнес-плана
1 этап. Ценностно-ориентационный:
1. Формулирование темы проекта: постановка проблемы; резюме; обоснование
выбора темы.
2. Разработка и анализ идей.
2 этап. Аналитический:
3. Сбор и анализ информации.
4. Изучение источников по проблеме исследования.
5. Маркетинговые исследования: изучение
покупательского спроса, сегментиро-
вание рынка, анализ конкурентов, реклама.
6. Исследование рынка сырья и материалов.
3 этап. Конструктивный:
7. Выбор объекта и методов его изготовления.
8. Составление документации и изготовление объекта.
9. Экономический расчет проекта.
4 этап. Презентативный:
10. Обобщение, выводы, рефлексия.
11. Предъявление
проекта на День науки, конкурс, фестиваль, конференцию.
Подписано в печать 11.09.2017.
Бумага офсетная. Формат 60х84/16
Гарнитура «Minion Pro». Печать ризографическая.
Усл. печ. л. 3,27. Тираж 100 экз. Заказ № 404.
Отпечатано в кабинете редакционно-издательской
деятельности и
сервисных услуг
МБОУ ДПО «Научно-методический центр»
650036, г. Кемерово, ул. Гагарина, 118.
Учебное
издание
Организация проектной
и учебно-исследовательской
деятельности учащихся
Методические рекомендации
Оператор вёрстки:
И. С. Носова
Корректор:
О. В. Кудрина
