7. Творческое задание. Работа в малых группах 1. По данным схемам составьте предложения на тему «Великие ученые древности»
1-группа [ ═ ─ ], [ ═ ], а [ ═ ─ ]
[─ ═, ═, ═ ]
[─ ═ ], [ ═ и ═ ]
2-группа [─ ═ ], (что ─ ═ )
[ ═ ], ( в которых ═ )
[─ ═ ], [ ═ ]
3-группа [─ ═ ], но [─ ═ ]
[─ ═ о том ], (что ═ )
[─ ═ ], (когда ─ ═ )
Контроль Ответьте устно на вопросы: 1. Назовите основные виды сокращений в русском языке.
2. Что такое план?
3. Что такое конспект?
4. Назовите основные этапы конспектирования.
5. Приведите примеры цитат, сокращений.
Занятие 7. 1. Тема: Героическое прошлое медицины. Принципы составления конспекта. Конспектирование прочитанного текста. Использование сокращенных слов, общеупотребительных сокращений символов, аббревиатур, знаковых обозначений при конспектировании
2. Цель: - обогатить словарный запас новыми словами по теме;
- продолжить работу по совершенствованию связной речи студентов;
- дать общее понятие о составлении различных планов;
- научить студентов понимать содержание научного текста, передавать содержание;
- выработать навыки и умение конструирования связного текста профессионального характера с использованием основных способов словообразования;
- повторить и закрепить грамматический материал по данной теме путем выполнения письменных заданий.
3. Задачи обучения: - сформировать навыки использования научной литературы по специальности с целью получения информации, способствующей формированию профессиональной компетенции;
- совершенствовать развитие в себе новых качеств, мотивации к исследовательской деятельности;
- владеть навыками самостоятельного анализа научно-медицинской литературы.
4. Основные вопросы темы: 1. Как делаются научные открытия?
2. Какие открытия мы называем закономерными?
3. Какие открытия мы называем случайными?
4. Что такое тезис?
5. Как составляется план текста?
6. Каким бывает план?
7. Как составляется назывной план текста?
8. Как составляется вопросный план текста?
9. Как составляется тезисный план текста?
