3. Задачи обучения: - сформировать навыки использования научной литературы по специальности с целью получения информации, способствующей формированию профессиональной компетенции;
- совершенствовать развитие в себе новых качеств, мотивации к исследовательской деятельности;
- владеть навыками самостоятельного анализа научно-медицинской литературы.
4. Основные вопросы темы: 1.Какие великие открытия прошлых веков вы знаете?
2. Что изучает фармация?
3.Каковы задачи научной медицины и фармации?
4. Какова структура простого предложения?
5. Какие члены предложения называются второстепенными?
6. Какими конструкциями выражается обстоятельство времени в предложении?
7. Какими конструкциями выражается обстоятельство места в предложении?
8. Какими конструкциями выражается обстоятельство цели в предложении?
5. Методы обучения и преподавания:беседа, мозговой штурм, аукцион знаний, диалоговая технология, деловая игра.
Задания для развития коммуникации: Выскажите свое мнение по поводу следующих суждений:
Медицина- ровесница первобытного человека.
И. Павлов
История медицины – история человечества
Гиппократ
Медицина – царица наук. Она царица, потому что жизнь, о которой она заботится, вещь столь прекрасная и ценная для людей. Она царица, потому что здоровье человека составляет условие, без которого не бывает ничего великого и прекрасного в мире.
Ф. Гааз
Счастье будущего человечества только в знании.
А.Чехов
Источник знания неистощим: какие успехи ни приобретай человечество на этом пути… всем людям будет оставаться искать, открывать и познавать.
И.Гончаров
Былое не утратилось в настоящем, не изменилось, а исполнилось в нем.
А.Герцен
Каждый день, который вы не пополнили своим образованием, новым для вас куском знания, считайте бесплодно и невозвратно для себя погибшим.
К.Станиславский
