ОСОБЕННОСТИ  УЧЕБНОЙ  ПРОГРАММЫ  ОБНОВЛЕННОГО

127 
 
курса  учащиеся  будут  обладать  знаниями  и  навыками,  которые  позволят  им 
основать свою компанию и начать ведение бизнеса.  
Программа  отличается  прикладным  характером,  для  чего  в  нее  были 
внесены  такие  разделы,  как  маркетинг,  экономическая  теория,  дизайн-
мышление.  
Программа  уже  реализуется  на  протяжении  трех  лет.  За  это  время  было 
написан  ряд  учебников  и  руководств  для  учителей,  проведены  тренинги  для 
переквалификации  педагогов-предметников,  собрана  обратная  связь  от 
учителей,  родителей  и  школьников,  создан  интернет-ресурс  для  онлайн-
геймификации предмета с набором бесплатных курсов на двух языках. 
Это  позволило  включить  в  учебный  процесс  все  необходимые  аспекты 
предпринимательской 
деятельности 
на 
основании 
опыта 
реальных 
казахстанских  бизнесменов  и  лучшие  международные  практики  преподавания 
дисциплины, что выгодно отличает программу от других дисциплин. 
Как показывает международный опыт, для школьников старших классов 
целесообразно  вводить  изучение  основ  экономики  и  бизнеса  через 
практикоориентированный  подход,  кейсы  и  другие  методы,  которые 
используются при изучении предпринимательства в целом.  
В  рамках  предмета  «Основы  предпринимательства  и  бизнеса» 
предусмотрено 
приобретение 
базовых 
знаний 
по 
основам 
предпринимательства, экономики, менеджмента, маркетинга и формирование у 
учащихся  предпринимательского  мышления,  активной  жизненной  позиции,  а 
также  навыков,  необходимых  для  организации  дальнейшей  самостоятельной 
деятельности в современных рыночных условиях. 
На  уроках  «Основы  предпринимательства  и  бизнеса»  учащиеся 
осваивают  вопросы  финансовой  грамотности,  управления  собственными 
финансовыми  ресурсами,  пробуют  самостоятельно  организовать  свой 
небольшой учебный стартап, изучают функционирование банковской системы, 
фондового  рынка,  возможности  международного  бизнеса.  Все  указанные 
экономические  темы  встроены  в  общий  образовательный  процесс  так,  что 
учащиеся  сразу  могут  применить  полученные  знания  и  проверить  их  на  деле, 
организовав  свой  стартап-проект  они  могут  его  реализовать  на  практике  и 
участвовать  в  различных  конкурсах  грантового  финансирования  и 
государственных программ поддержки молодежного предпринимательства [3] 
В  концепциях  современной  школы  можно  выделить  экономию, 
финансовую  грамотность,  менеджмент  и  другие  прикладныеглавы  можно 
выделить следующие основные цели обучения: 
-
 
повышение  базового  уровня  финансовой  грамотности  и 
формирование  
необходимо  как  для  социальной  адаптации  учащихся  к  происходящим 
изменениям в общественной жизни страны, так и для ориентации выпускников 
на профессию; 
-
 
формирование практических навыков принятия ответственных и  
финансовых решений в общественной и личной жизни. 

128 
 
С этой целью «Основы предпринимательства и бизнеса» была введена в 
качестве  учебной  дисциплины,  необходимой  учащимся  в  переходный  период 
рыночной экономики, с обучением основам экономических знаний. 
Проект  по  разработке  дисциплины»  Основы  предпринимательства  и 
бизнеса  «был  запущен  НПП  «Атамекен»  в  2014  году.  Проект  был  разработан 
Министерством  образования  и  науки  РК  совместно  с  НПП  «Атамекен»  для 
включения  и  изучения  нового  предмета  «Основы  предпринимательства  и 
бизнеса» в учебную программу учащихся 10 и 11 классов. 
На  сегодняшний  день  изменения,  происходящие  в  мире,  происходят 
намного  чаще  и  быстрее,  чем  это  было  ранее.  Данная  тенденция  определяет 
смещение  акцентов  в  воспитании  и  обучении  детей.  Мы  не  можем 
прогнозировать «завтрашний день», он может быть совсем не предсказуемым. 
Поэтому  основная  ценность  сегодняшнего  обучения  заключается  не  в 
запоминании большого объема академической информации, а в формировании 
определенного склада ума и навыков у учащихся. С приходом эпохи мировой 
глобализации  практически  каждому  обеспечен  доступ  знаниям  любой  сфере, 
поэтому они получаю все больше и больше справочный характер. Наибольшую 
ценность  Знания  получают  в  момент  практической  необходимости,  и  в  этом 
смысле  умение  найти  правильные  знание,  обработать  и  применить 
определенным способом играют неоспоримую роль. 
Существующие  положительные  примеры  реализации  и  продвижения 
предпринимательских  идей  в  условиях  неопределенности  являются 
индикатором  успешного  применения  определенного  формата  сознания  и 
вышеупомянутых  навыков.  Эту  позицию  приняли  многие  страны  уже  давно. 
Известно,  что  предпринимательство  для  детей  в  странах  Европы  преподается 
уже с 1919 года. 
Особенность предпринимательства как учебного предмета заключается в 
том, что классические методы обучения другим предметам здесь не подходят. 
Невозможно  научиться  предпринимательству  теоретически,  изучая  только 
материальную  часть.  Только  совершая  действия,  подчиненные  логике  и 
задумке, 
осознанные 
и 
проанализированные, 
скорректированные 
и 
повторенные дадут эффект формирования предпринимательского мышления. 
Формирование  предпринимательского  мышления  не  предполагает 
поголовного  занятия  бизнесом  всеми  учащимися,  но  оно  будет  отличным 
подспорьем  для  будущих  государственных  служащих,  управленцев  любого 
звена, конкретного менеджера или исполнителя-специалиста. Предмет «Основы 
предпринимательства  и  бизнеса»  призван  натолкнуть  учащегося  до  момента 
поступления  в  ВУЗ  на  собственное  полное  осознание  желаемой  сферы  и 
формата деятельности, дать понимание о внутренних происходящих процессах, 
задачах и эффектах для любого субъекта рынка, дать запасную специальность, 
которая  будет  иметь  статус  «запасного  аэродрома»  на  случай  различных 
жизненных обстоятельств. 
Мы  взяли  самое  лучшее,  что  есть  на  сегодняшний  день,  объединили 
лучшие  общественные  знания  из  уст  лучших  и  успешных  представителей, 

129 
 
являющихся  высококлассными  специалистами  в  своей  сфере.  Само 
формирование  учебника  происходило  с  использованием  инновационных 
инструментов.  Например,  именно  краудсорсинговый  формат  составления 
учебника,  где  была  создана  диалоговая  площадка  и  каждый  мог  предоставить 
свои  знания,  позволила  по  крупицам  собрать  Единые  Лучшие  Знания  в  этом 
учебнике.  И  этот  процесс  не  прекращается.  Пока  Вы  читаете  этот  текст, 
возможно,  краудсорсинговая  площадка  обогатилась  парой  новых  кейсов  или 
упражнений, которые войдут в последующем также в учебник. 
Мы  хотим,  чтобы  первый  в  Казахстане  учебник  «Основы 
Предпринимательства  и  Бизнеса»  в  рамках  общеобразовательных  школ 
получил статус любимого и интересного предмета, который позволит изменить 
общественное 
сознание 
и 
переориентировать 
на 
инициативность, 
решительность,  осознанность  и  ответственность.  «Кто,  если  не  мы?»  —  этот 
вопрос лежит в наших умах и мы хотим, чтобы каждый на своем уровне, в меру 
своих  возможностей  прилагал  усилия  к  формированию  Нашего  Общего 
Будущего.  Именно  таким  мы  видим  патриотизм:  в  конкретных  мысленных 
установках, в действиях. 
Когда  мы  формировали  учебную  программу  и  методику  преподавания, 
мы  подумали  о  том,  что  хотели  бы  научить  детей  чему-то  действительно 
полезному,  практичному  и  жизненно-ориентированному.  Школа  должна 
действительно готовить детей к жизни, предоставляя актуальные инструменты.  
Главная  цель  изучения  предмета  –  развитие  предпринимательского 
мышления со школьной скамьи. 
В  отличие  от  опыта  международных  программ,  наша  программа 
оказалась  интерактивной  и  основана  на  изучении  принципов  геймификации  и 
бизнес-кейсов:  40%  –  теория,  15%  –  реальные  примеры  из  бизнеса,  45%  – 
практические  задания  в  игровой  форме.  Почему  мы  берем  геймификацию? 
Дело  в  том,  что  предпринимательство  –  это  деятельность,  обучение  и 
понимание через опыт.  
Каждый раздел учебника содержит по-своему интересный материал. При 
содействии  опытных  специалистов  в  проекте  мы  можем  поставить 
ответственного  предпринимателя  в  зависимости  от  тематики  занятий. 
Например,  предприниматель,  хорошо  владеющий  маркетинговой  сферой, 
безусловно, будет более эффективным в учебном процессе, если он поделится 
своим опытом именно на этом уроке. 
В этом предмете углубленно изучаются не только основы экономики, но 
и  менеджмент,  маркетинг,  бизнес,  предпринимательство.  Если  изучать 
общество,  то  только  5  процентов  граждан  имеют  предпринимательские 
способности.  Поэтому  необходимо  с  самого  раннего  возраста  развивать 
профессиональное мышление школьников. 
Основная  цель  изучения  предмета  –  приобщение  молодежи  к  бизнесу, 
план  действий  предпринимателя,  который  должен  быть  разработан  для 
реализации 
идеи-предпринимательства, 
экономического 
явления, 
предпринимательства  в  современных  условиях,  маркетинга,  дизайна 

130 
 
мышления,  самосовершенствования  предпринимателя,  стратегии  развития, 
акселератора  стартапа  и  бизнес-плана.  А  также  базовые  знания  о  создании 
рекламы. 

жүктеу/скачать 2,82 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: