Методические рекомендации по преподаванию учебного предмета «основы предпринимательства и бизнеса»
жүктеу/скачать 2,82 Mb. Pdf көрінісі
|
Ахмет Байтұрсынұлы
| 1.2.
Особенности обучения основам предпринимательства в зарубежных школах Проблеме формирования у молодежи деловой активности в настоящее время в зарубежных странах уделяется значительное внимание. Все чаще в наиболее развитых странах, в частности в США, Англии и Франции, педагоги и предприниматели высказывают мнение о том, что потенциальные возможности школьного воспитания в ее решении еще не использованы. Многие предприниматели требуют наличия у работников аналитического и системного мышления, инициативности и коммуникабельности, навыков принятия решений и ответственности, которые необходимы в современных условиях. Такие качества необходимо формировать начиная со школьного уровня [6]. Однако акцент школы только на учебные достижения не способствует подготовке требуемых кадров. В задачи, стоящие сегодня перед школой, должно входить не только обучение, но и формирование личности, профориентация и подготовка к жизнедеятельности в обществе, функционирующем в условиях быстрых изменений, комплексности и высокой неопределенности. Учебные планы школы и формы их реализации могут быть не слишком академичными и должны быть связаны с реальной жизнью, при этом возможны и другие подходы. Безусловно, отдельные направления обучения и подходы к предпринимательству, развитые в зарубежных школах, представляют интерес и для отечественной общеобразовательной школы. Предпринимательское образование в США. Ведущей для образования в США продолжает оставаться концепция «Образование для карьеры» (CarerEducation). Эта концепция предусматривает организацию содержания всех курсов обучения в общеобразовательной школе по принципу комплексности и отражается в переходе к более широкой, обще- трудовой и политехнической подготовке учащихся. В основе программ «образования для карьеры» лежит последовательное формирование профессиональных знаний, умений, навыков и личностных качеств, необходимых современным работникам предприятий и учреждений. Первостепенная роль отводится педагогическим технологиям, формирующим умения самостоятельно добывать знания и навыки адаптации к новым условиям работы. Еще в 90-х годах прошлого столетия в США был поставлен вопрос об установлении связей между школой и производством. Школа стала больше ориентироваться на реальный мир, уделять больше внимания связям с местным сообществом, 144 осуществлять целенаправленную подготовку учащихся, связанную с выбором профессии. Некоммерческой корпорацией « Junior Achievement» была разработана и реализуется программа предпринимательской подготовки (Business Education) школьников США, целью которой является обучение молодых людей свободному бизнесу. Через систему национальных региональных центров в программе «Junior Achievement»в США участвуют более 4 млн учащихся общеобразовательных учреждений. В других странах численность участников этой программы превышает 2 млн человек (в 112 странах мира). Школьники России участвуют в этой программе с 1991 года. Программа «Junior Achievement» стремится к тому, чтобы каждый школьник имел фундаментальное понимание системы свободного предпринимательства, а также практические навыки предпринимательской деятельности. Еще в стенах школы программа готовит учащихся к тому, что после ее окончания они могут стать работниками предприятий, столкнуться с конкуренцией на рынке труда, получить возможность стать предпринимателями. Примечательно, что реализации программы «Junior Achievement» в США помогают более 76 тыс. добровольцев, которые посещают учебные классы и сопровождают учебный материал примерами ведения бизнеса из своей жизни. В состав добровольцев входят специалисты предприятий, предприниматели, родители, студенты университетов и пенсионеры. При этом время их работы составляет не более 10 часов в месяц. Это один из важных ресурсов образовательной системы «Junior Achievement». Важность данной программы оценена обществом, что подтверждается большим числом спонсоров национальной штаб-квартиры «Junior Achievement Incorporated»(более 200 корпораций США, включая различные благотворительные, инвестиционные фонды и личные пожертвования граждан) [7]. Исследования в сфере образования, проведенные американской ассоциацией «Formative Evaluation».показывают, что выпускники программы «Junior Achievement» обладают гораздо большим понимание принципов организации предпринимательства и значительной готовностью осуществлять предпринимательскую деятельность, чем их сверстники. Школьная компания (Student Company) является самой первой и основной программой «Junior Achievement» для учащихся старших классов США. Благодаря школьной компании более миллиона учащихся ежегодно изучают правила ведения бизнеса и осуществления личного финансового учета. Школьники учатся пользоваться кредитной картой, получают навыки рекламной и коммерческой деятельности, осваивают управление малым предприятием. Школьная компания способствует формированию у учащихся личных качеств предпринимателя, включая предприимчивость, коммуникабельность, самостоятельность и ответственность. «Что потребуется мне, чтобы начать свой бизнес?», «Как мне благополучно инвестировать средства на фондовой бирже?», «Какие качества личности сегодняшние 145 предпринимателями считают главными?» – вот те вопросы, на которые молодое поколение успешных инвесторов и предпринимателей находит ответы. Развитию школьных компаний в США и формированию предпринимательских взглядов молодых людей способствует издание молодежного журнала «Young Money Magazine». По мнению редактора журнала T. Romer, «Мы создаем условия того, чтобы доставить на рынок образовательных услуг важнейшие материалы для сегодняшней молодежи. Из- за высокого роста уровня интереса к предпринимательскому образованию сегодня большое количество молодежи становится гораздо более осведомленными в сфере управления деньгами. Подростки хотят узнать, что им нужно делать с точки зрения получения заработка, инвестирования и расхода их денежных средств. Одна из основных целей школьных компаний – формирование у молодых людей способностей к экономической жизни». Показательным является сотрудничество «Junior Achievement» с ведущими американскими фирмами. Партнерство корпорации «Ackerley Group» по финансированию«Junior Achievement» является примером сочетания национальной идеи бизнес- образование молодежи и рекламной кампании самой корпорации. Рекламная кампания разрабатывается, чтобы завербовать дополнительных добровольцев из делового мира, чтобы большее количество молодежи могло участвовать в школьной компании. Реклама по подбору добровольцев для программ «Junior Achievement» проводится по телевизионным каналам и при помощи радиостанций «Аckerley Group» а также отображается на рекламных щитах по всей стране, потенциально достигающих аудитории более 10 млн. человек. Служащие корпорации «Аckerley» участвуют в программе в качестве бизнес-консультантов школьных компаний. Такая роль позволяет им распространять свои профессиональные знания в сфере маркетинга, рекламы, производства, а также прояснять ту роль, которую играет каждый гражданин общества в экономике страны. Компания оплачивает время участия своих специалистов в работе со школьниками (по два часа в неделю). «Аckerley Group» охватывает в общей сложности18 независимых компаний, которые осуществляют внешнюю рекламу на четырех основных столичных рынках и в свыше 70 аэропортах по всем Соединенным Штатам Америки. Трансляцию рекламы корпорации проводят девять телевизионных станций. Продвижение программ «Junior Achievement» и развитие школьных компаний осуществляется и на соревнованиях по баскетболу. Являясь членом Национальной баскетбольной ассоциации (НВА) с 1997 года, «Аckerley Group» обеспечивает спонсорские поступления «Junior Achievement Inc.» в среднем до 6% ее годовых валовых поступлений. С 1999 года корпорация «Hewlett-Packard» совместно с «Junior AchievementInternational»организует для участников школьных компаний международный турнир компьютерного моделирования предпринимательской деятельности среди более 1 тыс. команд учащихся школ из более 80 стран мира. 146 Используя программное обеспечение, разработанное учеными Гарвардского университета, интернет и электронную почту, учащиеся соревнуются в том, какая команда может предложить наиболее прибыльный бизнес. Корпорация «Microsoft» и ее деловые партнеры являются наставниками почти 5 тыс. учащихся.Школьники, посещающие рабочие места корпорации, имеют возможность поучиться «реальному миру бизнеса». Они знакомятся с рабочими местами сетевого менеджера, специалиста по диалогу с цифровым носителем информации, программного разработчика, администратора информационных систем, технического редактора, бухгалтера, менеджера отделов продаж и работника рекламной службы. Участие компании «Microsoft» в программе «День Карьеры» является жүктеу/скачать 2,82 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|