Методические рекомендации по преподаванию учебного предмета «основы предпринимательства и бизнеса»
жүктеу/скачать 2,82 Mb. Pdf көрінісі
|
| Компетенции общения на родном языке
–дает возможность изучать новые для себя материалы, обогащать собственный вокабуляр, изъясняться на родном языке, применять терминологию в жизни 7. Диджитал компетенции – В предмете предполагается активное использование не только учебной компьютерной техники, но собственных гаджетов, использование поисковых машины, уверенной использование возможностей интернета. В рамках данной деятельности ученики приобретают специфические прикладные базовые навыки СММ продвижения, применения мультимедийных технологий, формирование логического и критического мышления. Игровые процессы в рамках обучения также предполагают онлайн взаимодействие в режиме реального времени в виртуальном пространстве. 8. Компетенции межкультурного взаимодействия – В рамках программы заложены темы по международному бизнесу и стратегии, а также при формировании программы использовались международные примеры. Это позволяет ученику ознакомиться и соотнести культурные национальные ценности и общечеловеческие, признанные во всем миру. Это приводит к процессу сближения и интеграции в межкультурное пространство, понимания 139 общности ценностей и, одновременно, пониманию собственной уникальности, что должно привести к поиску и принятию собственных корней, культурных основ, семейных и общественных традиций. Критерии, использованные при составлении учебника «Основы предпринимательства и бизнеса»: 1. Информативность – из необъятного океана информации учебник содержит самую сосредоточенный и отфильтрованный концентрат информации по каждой теме. Если Вы немного погрузитесь в изучение дополнительного материала – Вам не составит труда рассказать что-то еще дополнительно; 2. Наглядность – мы практически полностью использовали свободное место учебника для ценной информации, однако постарались отвести место и для иллюстраций, графиков, таблиц и т. д., которые бы создавали контекст или конкретизировали; 3. Понятность – мы помнили, что писали для подростка. И постарались сохранить понятный для него язык учебника, вместе с тем, многие термины и понятия стали для них уже частью их реальности, в которой они живут. Например, ученику не надо объяснять что такое «вайны» и кто такие «вайнеры». Здесь самим учителям необходимо подтянуться в ногу со временем; 4. Научность – как мы знаем время базовых научных открытий давно уже прошло, потребительские настроения создают предпосылки для исследования и открытий прикладных наук. Вместе с тем, в части прикладных научных открытий нет той основательности, которая бы создавала предпосылки для качественного изменения современной эпохи. Поэтому в материале учебника используются общепризнанные догмы, не выходящие за рамки научных открытий на сегодняшний день. В случае предоставления определенного мнения сразу в тексте учебника указываются на существующие альтернативные мнения и позиции. 5. Актуальность – это наиболее яркое свойство данного учебника. Материалы для учебника собирались и продолжают собраться посредством краудсорсинговой площадки прямо с рыночного «поля». Реальные кейсы из существующих в настоящем компаний, знания и методология, написанная специалистами исходя из сегодняшних реалий- все это отражает дух актуальности учебника; жүктеу/скачать 2,82 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|