Критерии
оценивания
|
№
задания
|
Дескрипторы
|
Баллы
|
Обучающийся
|
Определяет особенности развития образования и просвещения
|
1
|
определяет 1-й положительный
аспект в развитии образования и просвещения;
|
1
|
определяет 2-й положительный аспект в развитии образования и
просвещения;
|
1
|
определяет 3-й положительный
аспект в развитии образования и просвещения;
|
1
|
определяет 1-й отрицательный аспект в развитии образования и
просвещения;
|
1
|
определяет 2-й отрицательный
аспект в развитии образования и просвещения;
|
1
|
определяет 3-й отрицательный аспект в развитии образования и
просвещения;
|
1
|
пишет вывод;
|
1
|
Описывает историческое значение научного наследия Ш. Уалиханова
|
2
|
приводит 1-й аргумент о значимости
наследия Шокана Уалиханова;
|
1
|
приводит 2-й аргумент о значимости
наследия Шокана Уалиханова;
|
1
|
приводит 3-й аргумент о значимости
наследия Шокана Уалиханова;
|
1
|
приводит факт о вкладе ученого в
исследование культуры тюркских народов.
|
1
|
Всего баллов
|
11
|
Критерии оценивания
|
Уровень учебных достижений
|
Низкий
|
Средний
|
Высокий
|
Определяет особенности развития образования и просвещения
|
Затрудняется при определении положительных и
отрицательных аспектов развития образования и просвещения и в обосновании вывода
|
Допускает ошибки при определении 1/2 положительных/отрицательных аспектов развития образования и в обосновании вывода
|
Определяет положительные и отрицательные аспекты развития образования и делает обоснованный вывод
|
Описывает историческое значение научного наследия Ш. Уалиханова
|
Затрудняется при описании научного значения наследия
Ш. Уалиханова
|
Допускает ошибки при анализе научного значения наследия
Ш. Уалиханова
|
Описывает научную значимость наследия Ш. Уалиханова
|
