Методические рекомендации по суммативному оцениванию
по предмету «Математика»
5 класс
Методические рекомендации составлены в помощь учителю при планировании, организации и проведении суммативного оценивания по предмету «Математика» для обучающихся 5 классов. Методические рекомендации подготовлены на основе типовой учебной программы и учебного плана.
Задания для суммативного оценивания за раздел/сквозную тему позволят учителю определить уровень достижения
обучающимися целей обучения, запланированных на четверть.
Для проведения суммативного оценивания за раздел/сквозную тему в методических рекомендациях
предлагаются задания, критерии оценивания с дескрипторами и баллами. Также в сборнике описаны возможные уровни учебных достижений обучающихся (рубрики). Задания с дескрипторами и баллами носят рекомендательный характер.
Методические рекомендации
предназначены для учителей,
администрации школ,
методистов отделов образования, школьных и региональных координаторов по критериальному оцениванию и других заинтересованных лиц.
При подготовке методических рекомендаций использованы ресурсы (рисунки,
фотографии, тексты, видео- и аудиоматериалы и др.), находящиеся в открытом доступе на официальных интернет-сайтах.
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ 4
Суммативное оценивание за раздел «Натуральные числа и нуль» 4
Суммативное оценивание за раздел «Делимость натуральных чисел» 8
Суммативное оценивание за раздел «Обыкновенные дроби» 11
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ 16
Суммативное оценивание за раздел «Действия над обыкновенными дробями» 16
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ 18
Суммативное оценивание за раздел «Текстовые задачи» 18
Суммативное оценивание за раздел 23
«Десятичные дроби и действия над ними» 23
Суммативное оценивание за раздел «Множества» 26
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬ 29
Суммативное оценивание за раздел «Проценты» 29
Суммативное оценивание за раздел «Углы. Многоугольники» 32
Суммативное оценивание за разделы «Диаграммы», «Развертки пространственных фигур» 35
«Диаграммы», «Развертки пространственных фигур» 38
