Методические рекомендации по суммативному оцениванию по предмету «Литературное чтение»


Рубрика для предоставления информации родителям



Pdf көрінісі
бет8/53
Дата07.02.2022
өлшемі1,12 Mb.
#89395
түріМетодические рекомендации
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   53
Байланысты:
01b1ed475d162608482f9ba6f9450cb5

Рубрика для предоставления информации родителям
по итогам суммативного оценивания за раздел «Ценности» 
 
Ф.И.О. обучающегося ____________________________________________ 
 
 
Критерий оценивания 
Уровень учебных достижений 
Низкий 
Средний 
Высокий 
Определяет 
чувства 
героев, 
связывая события 
Затрудняется 
определить 
события, чувства и примеры из 
текста. 
Допускает 
ошибки 
при 
определении 
событий 
и 
примеров и чувств героев 
Находит интересное событие 
анализируя события и чувства 
героев и подтверждая примерами 
из текста 
Корректирует работу 
Затрудняется 
определять
стилистические 
неточности, 
исправлять орфографические и 
пунктуационные ошибки. 
Допускает 
ошибки 
при 
определении 
стилистических 
неточностей/ 
исправлении 
орфографических/ 
пунктуационных ошибок. 
Определяет 
стилистические 
неточности, 
все 
орфографические 
и 
пунктуационные ошибки. 


11 
Суммативное оценивание за 1 четверть 
1.
 
Цель суммативного оценивания 
Суммативное оценивание (СО) нацелено на выявление уровня знаний, умений и 
навыков, приобретенных обучающимися в течение четверти в рамках обновления 
содержания образования Республики Казахстан. 
Суммативное оценивание проверяет достижение запланированных на четверть в 
учебных планах целей обучения. 
Тестовая спецификация содержит описание суммативного оценивания по предмету 
«Литературное чтение» в 4 классе. 
2.
 
Документ, определяющий содержание тестовых заданий. 
Учебная программа по предмету «Литературное чтение» (в рамках обновления 
содержания среднего образования) Начальная школа (2-4 классы с русским языком 
обучения) 
3.
 
Обзор суммативного оценивания за 1 четверть 
3.1 Продолжительность: 
40 минут
Чтение – 20 минут
Письмо – 20 минут
Слушание и говорение проверяется отдельно. 
Количество баллов: 
18
 
 
3.2. Структура суммативного оценивания 
В суммативном оценивании за четверть используются различные типы заданий: 
вопросы с множественным выбором ответа, вопросы, требующие краткого / развернутого 
ответа.
В вопросах с множественным выбором ответов обучающийся выбирает правильный 
ответ из предложенных вариантов ответов. 
В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде слова 
или короткого предложения. 
В вопросах, требующих развёрнутого ответа, обучающийся показывает всю 
последовательность действий в решении заданий для получения максимального балла. 
Задание может содержать несколько структурных частей / вопросов. 
Данный вариант состоит из 4 заданий, включающих вопросы с множественным 
выбором ответа, с кратким ответами и вопросы, требующие развернутого ответа. 
Первое задание направлено на проверку слушания, второе – на говорение, третье – на 
чтение и четвёртое – на проверку письма. 


12 
Характеристика заданий суммативного оценивания за 1 четверть 
№ Вид речевой 
деятельности 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   53




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет