Методические рекомендации по суммативному оцениванию по предмету «Литературное чтение»



Pdf көрінісі
бет53/53
Дата07.02.2022
өлшемі1,12 Mb.
#89395
түріМетодические рекомендации
1   ...   45   46   47   48   49   50   51   52   53
Байланысты:
01b1ed475d162608482f9ba6f9450cb5


часть. 

Продолжение 
текста 
соответствует теме 
рассказа 

Допускает не более 
3 орфографических 
ошибок 
(на 
изученные 
правила); 

Допускает не менее 
3 пунктуационных 
ошибок 
(на 
изученные 
правила). 

Демонстрирует 
достаточный 
словарный запас. 
Всего баллов

 
 
 
5. Правила проведения суммативного оценивания 
В период проведения суммативного оценивания закройте любые наглядные материалы 
в Вашем кабинете: диаграммы, схемы, постеры, плакаты или карты, которые могут быть 
подсказкой.
Перед началом суммативного оценивания зачитайте инструкцию и сообщите 
обучающимся, сколько времени выделено для выполнения работы. Напомните 
обучающимся, что им нельзя разговаривать друг с другом во время выполнения работы. 
Когда Вы закончите давать инструкции, убедитесь, что все обучающиеся поняли, и спросите, 
есть ли у них вопросы, прежде чем приступить к выполнению работы.


62 
Удостоверьтесь, что обучающиеся работают самостоятельно во время суммативного 
оценивания и у них нет возможности помогать друг другу. Во время проведения 
суммативного оценивания у обучающихся не должно быть доступа к дополнительным 
ресурсам, которые могут помочь им, например, словарям или справочной литературе (кроме 
тех случаев, когда по спецификации этот ресурс разрешается).
Рекомендуйте обучающимся зачёркивать неправильные ответы вместо того, чтобы 
стирать их ластиком.
В процессе выполнения работы отвечайте на вопросы, касающиеся инструкции и 
времени выполнения. Вы не должны читать слова за обучающихся, помогать с 
правописанием, перефразировать вопросы и комментировать любую информацию, которая 
может предоставить преимущество отдельным обучающимся.
Сообщайте обучающимся, когда остается 5 минут до завершения суммативного 
оценивания.
После окончания времени, отведенного на суммативную работу, попросите 
обучающихся прекратить работу и положить свои ручки/ карандаши на парту.
 
6. Модерация и выставление баллов 
Все учителя используют одинаковую схему выставления баллов. В процессе модерации 
необходимо проверять образцы работ с выставленными баллами для того, чтобы не 
допускать отклонения от единой схемы выставления баллов.
 


63 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   45   46   47   48   49   50   51   52   53




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет