Методические рекомендации по суммативному оцениванию по предмету «Литературное чтение»



Pdf көрінісі
бет46/53
Дата07.02.2022
өлшемі1,12 Mb.
#89395
түріМетодические рекомендации
1   ...   42   43   44   45   46   47   48   49   ...   53
Байланысты:
01b1ed475d162608482f9ba6f9450cb5

Критерий оценивания
№ 
задания 
Дескриптор 
Балл 
Обучающийся 
Определяет 
тему 
и 
основную мысль текста 

определяет тему текста; 

определяет основную мысль текста; 

Пишет 
продолжение 
рассказа 
на 
основе 
прочитанного текста 

пишет рассказ в соответствии с темой; 

соблюдает логическую взаимосвязь между 
частями текста; 

точно и правильно подбирает слова на 
заданную тему; 

расскрывает тему; 

применяет 
изученные 
правила 
правописания слов; 

ставит 
знаки 
препинания 
в 
конце 
предложения. 

Всего баллов 

 
 
 


53 
Рубрика для предоставления информации родителям
по итогам суммативного оценивания за раздел «Путешествие в будущее» 
 
Ф.И.О. обучающегося_________________________________________________________________ 
 
 
Критерий оценивания 
Уровень учебных достижений 
Низкий 
Средний 
Высокий 
Определяет тему и основную мысль 
текста 
Затрудняется определить тему и 
основную мысль прочитанного 
текста. 
Допускает 
ошибки 
при 
определении темы, основной 
мысли на основе анализа 
прочитанного текста 
Определяет тему и основную 
мысль текста. 
Пишет продолжение рассказа на 
основе прочитанного текста 
Затрудняется 
продолжить 
написание 
рассказа 
на 
заданную тему. 
Допускает 
ошибки 
при 
написании 
рассказа 
в 
соответствии с темой/ в 
соблюдении 
логической 
взаимосвязи между частями 
текста/ 
расскрытии 
темы/ 
соблюдении речевых норм. 
Пишет продолжение рассказа на 
заданную тему.


54 
Суммативное оценивание за 4 четверть 
1. Цель суммативного оценивания 
Суммативное оценивание (СО) нацелено на выявление уровня знаний, умений и 
навыков, приобретенных обучающимися в течение четверти в рамках обновления 
содержания образования Республики Казахстан. 
Суммативное оценивание проверяет достижение запланированных на четверть в 
учебных планах целей обучения. 
Тестовая спецификация содержит описание суммативного оценивания по предмету 
«Литературное чтение» в 4 классе. 
 
2. Документ, определяющий содержание тестовых заданий. 
Учебная программа по предмету «Литературное чтение» (в рамках обновления 
содержания среднего образования) Начальная школа (2-4 классы с русским языком 
обучения) 
3. Обзор суммативного оценивания за 4 четверть 
3.1 Продолжительность: 
40 минут
Количество баллов: 
18 
Слушание и говорение проверяется отдельно. 
 
 
3.2. Структура теста 
В суммативном оценивании за четверть используются различные типы заданий: 
вопросы с множественным выбором ответа, вопросы, требующие краткого / развернутого 
ответа.
В вопросах с множественным выбором ответов обучающийся выбирает правильный 
ответ из предложенных вариантов ответов. 
В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде слова 
или короткого предложения. 
В вопросах, требующих развёрнутого ответа, обучающийся показывает всю 
последовательность действий в решении заданий для получения максимального балла. 
Задание может содержать несколько структурных частей / вопросов. 
Данный вариант состоит из 4 заданий, включающих вопросы с множественным 
выбором ответа, с кратким ответами и вопросы, требующие развернутого ответа. 
Первое и второе задание направлено на проверку слушания и говорение, третье – на 
чтение, четвёртое – на проверку письма. 


55 
Характеристика заданий суммативного оценивания за 4 четверть 

Вид речевой 
деятельности 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   42   43   44   45   46   47   48   49   ...   53




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет