Домашняя работа
Упражнение 397
|
Изучают новую тему.
Выполняют задание
|
ФО
|
|
Рефлексия
|
Рефлексия:
Я активно/не активно участвовал в процессе урока
Доволен работой на уроке/необходимо поработать еще
Задания на уроке были понятны/ необходимо разобрать еще раз
|
Учащиеся проводят рефлексию, оценивают качество работы, уровень усвоения (повторения), психологического комфорта, определяют совместные результаты работы
|
|
|
Раздел
|
«Научные открытия и технологии. Морфология. Синтаксис»
|
ФИО педагога
|
Нифталиева А.А.
|
Дата
|
|
Класс
|
Количество присутствующих:
|
отсутствующих:
|
Тема урока
|
Неологизмы
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
8.4.3.1использовать правильно обособленные члены предложения
8.3.7.1 корректировать текст, исправляя смысловые, фактические, логические, стилистические недочеты;
редактировать текст, перестраивая структуру текста
|
Цель урока
|
Все учащиеся смогут:
Использовать ознакомительное чтение
Большинство учащихся будут уметь:
Корректировать текст, использовать термины
Некоторые учащиеся смогут:
использовать правильно обособленные члены предложения
|
Критерии успеха
|
Учащийся достиг цели обучения, если
Использует правильно обособленные члены предложения
Корректирует текст
Дескрипторы:
Находит в тексте обособленные приложения, правильно расставляет знаки препинания.
Расставляет знаки препинания в предложениях с обособленными членами
Использует термины
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Организационный этап
|
Подготовительная часть. Психологический настрой. Работа по карточкам
|
Готовятся к уроку. Работают по карточкам
|
ФО
|
|
Изучение нового материала
|
Знакомство с темой урока. Работа по учебнику. Коллективная работа.
Термин нанотехнология придумал Э. Дрекслер. По его определению, нано-технология — это “ожидаемая технология производства, ориентированная на дешевое получение устройств и веществ с заранее заданной атомарной структурой”.
Книга Э. Дрекслера начинается так.
“Уголь и алмазы, песок и чипы компьютера, ткани нашего ор-ганизма — все это возникало на протяжении истории путем систе-матизации атомов. Упорядоченные определенным образом атомы составляют почву, воздух и воду, а упорядоченные другим образом, они составляют спелую землянику.
Способность систематизировать атомы лежит в основе нанотехнологии. Мы гордимся нашими технологиями, компьютерами, нашими лекарствами, спасающими жизнь. Однако наши компьютеры пока еще далеко не совершенные, а молекулы в наших тканях все еще приходят в беспорядок, разрушая здоровье.
Но законы природы дают много возможностей для прогресса, и конкуренция толкает нас вперед. Хорошо это или плохо, но са-мое большое технологическое достижение в истории ожидает нас впереди”.
396Б. Является ли слово нанотехнология неологизмом? Обоснуйте свой ответ. Найдите в тексте действительное причастие настоящего времени, страдательные причастия настоящего и прошедшего времени. Назовите их суффиксы. Прочитайте выделенные определения. Объясните, почему одни из них обособляются, другие — нет.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
