Методические рекомендации по суммативному оцениванию

4. 

Примеры вопросов и схемы выставления баллов.

 

 

Слушание и говорение 

 

Прослушай рассказ и выполни к нему задания.                                                                  [5] 

 

Старик, пёс и кот 

 

Жили-были старик со старухой. А вместе с ними — пёс и кот. Когда-то давно старик 

подобрал  их  на  улице  голодных и  больных. Он  ухаживал  за  ними,  лечил  их.  И  пёс,  и  кот 

стали  его  друзьями.  А  старуха  не  любила  пса  и  кота.  Когда  старуха  увидела,  что  мышка 

погрызла  сыр,  она  подняла  страшный  крик:  «Выгони,  старик,  кота!»  Кот  мог  бы  поймать 

мышку, но знал, что она долго искала себе тёплую  норку, поэтому  жалел её. 

 

  

Как-то утром старик сидел во дворе. Пёс и кот были рядом, а мышка сидела в норке. 

Старуха  готовила  завтрак.  Она  увидела,  что  мышка  погрызла  сыр.  Старуха,  ругаясь, 

помчалась  во  двор.  И  вдруг  провалилась  в  заброшенный  колодец.  Деду  не  хватило  сил  её 

вытащить. Он попросил помощи у пса и кота, а кот позвал ещё и мышку. Они помогли деду 

вытащить  её  из  колодца.  «Вот  видишь,  старуха,  пригодились  тебе  и  пёс,  и  кот,  и  даже 

мышка». Старуха промолчала. В доме она поставила на пол три миски и каждое утро в одну 

миску она бросала кость для пса, в другую наливала молочка для кота, а в третью — немного 

сыра для мышки. Для каждого у неё находилось ласковое слово.  

               

Не  спешите  на  зло  отвечать  злом,  отвечайте  добром,  и  от  этого  жизнь  на  земле 

станет ещё прекраснее. 

 

Задание 1 

Поставь знак «+», если утверждение верное и знак «-» , если утверждение неверное     [1] 

 

А) Старуха любила пса и кота. 

B) 

Старик подобрал пса и кошку на улице 

 

C

) Старик пес и кот не помогли старухе выбраться из колодца. 

D) 

Старуха благодаря доброму поступку пса, кота и мышки, стала еще ворчливее. 

жүктеу/скачать 1,24 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: