Методические рекомендации по суммативному оцениванию
!7-ОШ СОР Информатика 5кл рус
- Бұл бет үшін навигация:
- ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ
- ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ
| Критерий оценивания
|
№ задания |
Дескриптор | |
|
Балл | |||
|
Обучающийся | |||
|
Описывает способы установки пароля |
1 |
описывает второе пропущенное действие; |
1 |
|
описывает четвёртое пропущенное действие; |
1 | ||
|
Описывает алгоритм скачивания файлов из папки общего доступа |
2 |
указывает исходную папку; |
1 |
|
указывает файл для скачивания; |
1 | ||
|
использует операцию копирования; |
1 | ||
|
указывает путь размещения файла; |
1 | ||
|
записывает алгоритм. |
1 | ||
|
Всего баллов |
7 | ||
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания
за раздел «Безопасность в Интернете»
ФИО обучающегося: ______________________________________________
|
Критерий оценивания |
Уровень учебных достижений | ||
|
Низкий |
Средний |
Высокий | |
|
Описывает алгоритм установки пароля. |
Затрудняется в описании алгоритма установки пароля. |
Допускает ошибки в описании второго/четвёртого действия установки пароля. |
Верно описывает алгоритм установки пароля. |
|
Описывает алгоритм скачивания файлов из папки общего доступа. |
Затрудняется в описании алгоритма скачивания файлов из папки общего доступа. |
Допускает ошибки в указании исходной папки/файла для скачивания/в использовании операции копирования. |
Верно описывает алгоритм скачивания файлов из папки общего доступа. |
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ
Суммативное оценивание за раздел «Информация и ее обработка»
|
Цель обучения |
5.2.1.1 Перечислять и представлять информацию в разных формах 5.1.2.1 Объяснять понятие «программное обеспечение» 5.2.2.2 Создавать и редактировать растровые изображения |
| ||||||||||||||||||||||||||||||
|
Критерий оценивания |
Обучающийся Определяет вид информации Распознает основные понятия программного обеспечения Приводит примеры компьютерных программ Определяет инструменты, использованные при создании растрового изображения | |||||||||||||||||||||||||||||||
|
Уровень мыслительных навыков |
Применение | |||||||||||||||||||||||||||||||
|
Время выполнения |
20 минут | |||||||||||||||||||||||||||||||
|
Задания 1. Рассмотрите пример и укажите вид информации.
2. Установите соответствия.
3. Предложите компьютерные программы для указанных ситуаций. Напишите их названия.
4. Укажите назначение для следующих пиктограмм.
5. Медет нарисовал изображение с помощью графического редактора Paint. Укажите 3 инструмента, с помощью которых может быть создано данное изображение. 1. ________________ 2. ________________ 3. ________________ | ||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Критерий оценивания |
№ задания |
Дескриптор |
Балл | |||||||||||||||||||||||||||||
|
Обучающийся | ||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Определяет вид информации по форме |
1 |
Определяет числовой вид информации; |
1 | |||||||||||||||||||||||||||||
|
определяет графический вид информации; |
1 | |||||||||||||||||||||||||||||||
|
Распознает основные понятия программного обеспечения |
2 |
определяет понятие «Программного обеспечение»; |
1 | |||||||||||||||||||||||||||||
|
определяет понятие «Компьютерная программа»; |
1 | |||||||||||||||||||||||||||||||
|
Определяет понятие «Прикладная программа»; |
1 | |||||||||||||||||||||||||||||||
|
Приводит примеры компьютерных программ по ситуациям |
3 |
Записывает название графического редактора; |
1 | |||||||||||||||||||||||||||||
|
Записывает название текстового редактора; |
1 | |||||||||||||||||||||||||||||||
|
Определяет инструменты, использованные при создании растрового изображения |
4 |
указывает назначение пиктограмм; |
1 | |||||||||||||||||||||||||||||
|
5
|
указывает первый вариант инструмента; |
1 | ||||||||||||||||||||||||||||||
|
указывает второй вариант инструмента; |
1 | |||||||||||||||||||||||||||||||
|
указывает третий вариант инструмента. |
1 | |||||||||||||||||||||||||||||||
|
Всего баллов |
11 | |||||||||||||||||||||||||||||||
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания
за раздел «Информация и ее обработка»
ФИО обучающегося ______________________________________________
|
Критерий оценивания |
Уровень учебных достижений | ||
|
Низкий |
Средний |
Высокий | |
|
Определяет вид информации по форме. |
Затрудняется в определении вида информации. |
Допускает ошибки в определении числового/ графического вида информации. |
Верно определяет виды информации. |
|
Распознает основные понятия программного обеспечения. |
Затрудняется в определении основных понятий программного обеспечения. |
Допускает ошибки в определении понятия «Программное обеспечение»/«Компьютерная программа»/«Прикладная программа». |
Верно распознает основные понятия программного обеспечения. |
|
Приводит примеры компьютерных программ. |
Затрудняется в приведении примеров компьютерных программ. |
Допускает ошибки при определении примеров графической программы/ текстовой программы. |
Верно приводит примеры компьютерных программ. |
|
Определяет инструменты, использованные при создании растрового изображения (рисунка). |
Затрудняется в определении пиктограмм и инструментов рисования. |
Допускает ошибки в определении пиктограмм/ инструментов рисования. |
Верно определяет пиктограммы и инструменты рисования. |
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ
Суммативное оценивание за раздел «Алгоритмы в нашей жизни»
|
Цель обучения |
5.3.2.2 Представлять алгоритм в словесной форме 5.3.2.3 Приводить примеры исполнителей и их системы команд | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Критерий оценивания |
Обучающийся Распознает систему команд и исполнителей Составляет словесный алгоритм Составляет алгоритм с помощью системы команд | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Уровень мыслительных навыков |
Применение | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Время выполнения |
20 минут | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Задания 1. Рассмотрите ситуации. Определите исполнителя.
2. Отметьте истинные высказывания.
3. Составьте алгоритм нахождения периметра прямоугольника в словесной форме. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4. Напишите алгоритм пути домой используя систему команд. Например, Вперед 2 шага. Примечание: один шаг - один цветок. Алгоритм команд
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
жүктеу/скачать 5,08 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
