Методические рекомендации по суммативному оцениванию за раздел
жүктеу/скачать 1,21 Mb. Pdf көрінісі
|
СО Русский-язык-и-литература 11-класс
- Бұл бет үшін навигация:
- Критерий оценивания № задания Дескриптор Балл Обучающийся
|
3. Какую роль в мире сыграло закрытие Семипалатинского полигона? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. Выпишите из текста слова и словосочетания, соответствующие следующим определениям: A) Диаграмма направлений и силы ветров, дующих в определённом регионе ________________________________________________________________________________ B) Воздушные средства передвижения, воздушный флот ________________________________________________________________________________ C) Объединение, внимание которого сосредоточено на конкретных политических или социальных проблемах ________________________________________________________________________________ 5. Прослушайте текст во второй раз и перескажите, дополняя его собственными знаниями по данной теме. Используйте средства для привлечения внимания (не менее 3-х) и неполные предложения (не менее 2-х). 6 Критерий оценивания № задания Дескриптор Балл Обучающийся Отвечает на вопросы по содержанию текста, делая вывод 1 - выбирает правильный вариант ответа 1 2 - называет 3 действия 3 3 - делает вывод по прослушанному материалу 1 Демонстрирует понимание общенаучной и узкоспециальной лексики социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер 4 - выписывает 3 слова/словосочетания из прослушанного текста, соответствующие определениям 3 Пересказывает прослушанный текст, дополняя его собственными знаниями и используя слова для привлечения внимания, а также неполные предложения 5 - пересказывает текст, раскрывая тему текста 1 - дополняет текст собственными знаниями по данной теме (1-2 факта) 1 - использует 3 средства для привлечения внимания 3 - использует 2 неполных предложения 2 жүктеу/скачать 1,21 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|