Методические указания и рекомендации по организации и проведению индивидуально-воспитательной работы в Вооруженных Силах Республики Казахстан
Четвертый (завершающий) этап беседы
жүктеу/скачать 181,56 Kb.
|
metodika2016
- Бұл бет үшін навигация:
- Индивидуальная помощь воину
| Четвертый (завершающий) этап беседы, окончательного формулирования решения, активной психологической поддержки и придания ему уверенности самому выйти их кризисной ситуации.
Военнослужащего необходимо убедить в следующем: а) что тяжелое эмоциональное состояние, переживаемое им в настоящий момент, является временным, что другие лица в аналогичной ситуации чувствовали себя также тяжело, а со временем их состояние полностью нормализовалось; б) что его жизнь нужна родным, близким, друзьям и его уход из жизни станет для них тяжелой травмой. Важнейшим условием такой беседы является ее анонимность. После беседы (бесед): необходимо поставить в известность командира подразделения (роты) о проведенной беседе и полученной информации с условием сохранения ее в тайне, упор на причины и условия, поставившие воина на грань срыва; создавать для военнослужащего на какой-то период более спокойные (щадящие) условия службы: не назначать в наряды с оружием, на работы в отрыве от подразделения и т.д.; не оставлять его на этот период без контроля и внимания (целесообразно поручить младшим командирам и сослуживцам, которые с ним в дружеских отношениях). Однако каким бы важным средством индивидуального воздействия на воинов не была беседа, ее значение нельзя преувеличивать, ибо воспитатель, бесконечно преследующий воспитанников явно специальными беседами, надоедает им и почти всегда вызывает некоторое противодействие. Для того чтобы беседа сыграла свою роль, важно сочетать ее с другими средствами воспитания. Индивидуальная помощь воину. Эффективность этого средства заключается в его конкретности и целеустремленности, так как каждый вид помощи основан на строгом учете индивидуальных особенностей и поведения личности воина и направлен на повышение его политической сознательности, мобилизации военнослужащего на образцовое выполнение своего воинского долга и содействует в итоге успешному преодолению трудностей службы и учебы. Виды помощи могут быть различными. В подразделениях довольно широко прибегают к помощи отличника отстающему. Это бывает и помощь в подготовке к отдельному занятию, и повседневное внимание во всем, перерастающее в постоянное духовное влияние передовика на своего подопечного. При решении вопроса об оказании индивидуальной помощи отстающим воинам надо непременно учитывать особенности психологии отстающего воина, и исходя из этого, определять, примет ли он такую помощь, авторитетен ли для него отличник или нет. Какую бы помощь воину не оказывали, действенность его зависит не только от особенностей характера солдата, сержанта, но и от доброжелательности, чуткости, искренности, уважения командира и веры в силу и возможности того подчиненного, с которым он работает, от умения тактично дать ему почувствовать результаты этой помощи. Главная цель, которую должен ставить перед собой командир, организуя индивидуальную помощь - это научить воина самостоятельно побеждать трудности. Помощь не должна превращаться в опеку над воином, не должна снижать его личную ответственность за учебу, дисциплину, несение службы. Наиболее эффективный результат достигается сочетанием помощи с такими средствами воспитательной работы, как индивидуальные задания и поручения. жүктеу/скачать 181,56 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|